小学时期学生的学习以打基础为主，布置作业作为巩固知识、夯实基础的手段，在小学语文教学中占有不可或缺的地位。小学生的作业大致可分为记忆类、书写类、练习类以及实践类等。本文主要探究如何对小学语文作业设计进行创新，从而提高小学生作业的趣味性，并提高学生的学习效率。

探讨循征护理在肾病综合征护理中的应用效果。方法：研究对象选取2019年8月~2020年8月期间到我院接受治疗的70例肾病综合征患者，使用随机数字法将患者分为实施循征护理的观察组（35例）和实施常规护理的常规组（35例），观察比较两组患者的生活质量和护理满意度。结果：观察组患者的一般健康状况、心理功能、躯体功能以及社会关系四项生活质量评分均明显高于对照组患者的四项评分（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为91.4%，明显高于常规组的74.3%（P<0.01）。结论：循证护理能够有效提高患者的生活质量，对于提高患者满意度和促进患者恢复具有积极意义，值得在肾病综合征患者的临床护理中推广应用。

随着现代教育技术的不断发展和进步，初中语文学科的课堂教学模式、教学方法也都有了全新的改变，传统的满堂灌输教学，已经不能很好地满足现代教育教学的实际需要。将信息化教学技术运用于初中语文课堂教学中，有效转变传统教学观念，改革课堂教学模式，创新多样化的教学方法，促使初中语文学科的课堂教学发展质的改变。

探究对危重患者进行护理管理干预的临床护理效果。方法：以2019年7月-2020年7月期间抽取我院42例危重患者作为本次研究的对象。然后以随机数表法方式将42例病例随机分为2组。针对研究需要，对两组患者进行区别护理。其中对照组提供常规护理，观察组进行护理干预护理。治疗结束后对两组患者的护理效果和患者对护理的满意程度进行统计分析。结果：结果显示对照组的护理差错事件有4例、并发症人数8例，抢救成功率为71.43%、急诊停留时间为20.68±3.55min：观察组的护理差错事件有1例、并发症人数2例，抢救成功率为90.48%、急诊停留时间为9.54±2.19min；对照组的满意率为76.19%，其中满意者6人，基本满意者10人，不满意者5人；观察组的满意率为95.24%，其中满意者11人，基本满意者9人，不满意者1人。两组数据比较有一般显著差异性（P＜0.05）。结论：对危重患者护进行护理管理干预，其临床效果显著，主要表现在能有效提高患者的治疗效果，同时能提高患者对护理的满意程度，效果值得在临床广泛推广使用。

高血压作为老年人常见的一种慢性疾病，长期控制不佳者易使多个靶 器官受损，引起严重并发症。其具有高死亡率、高致残率的特点，是心脑血管疾 病的高危险因素。西药降压效显，但长期治疗过程中出现的药物不良反应较多。 配以中医药辅助治疗老年高血压可以有效弥补其不足。本文通过查找有关中医药 对老年治疗高血压的相关临床应用进行归纳总结，以期为老年高压的临床治疗提
供参考。

初中语文学科作为中考的主要科目，直接影响到学生的中考整体成绩，而且还在培养学生核心素养上具备重要价值。因此，为了使学生得到更好的发展，应对初中语文教学方法进行深入分析，以积极寻求行之有效的教学效能改善方案，增强语文教学工作质量，加快推动学生综合素质、能力水平的成长。

幼儿园课程建设是实现幼儿园教育目标、彰显幼儿园办园理念的有力手段，更是新时代下幼儿教育的发展需要，同样也是衡量幼儿园保教质量的标准之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》强调：幼儿园课程应确立儿童发展为本的课程定位，要集中体现社会生活需要，要注重对课程和教学的研究。幼儿园的幼儿年龄尚小，心理发育和智力发育都还不成熟，此时正是对他们进行红色文化扣子启蒙教育的关键时期，这就要求我们必须立足幼儿实际学情，进行课程的实施和开发，从而满足不同幼儿的健康成长。

课程思想政治是一种全新的教育模式。本文根据高职口腔修复学课程的特点，实施课程思想和政治实践，并介绍了课程思想和政治实践中的一些要点，如教育设计教师和教学方法。专门知识教育和思想政治教育朝着实现的培训目标的方向发展。

在幼儿园教育工作当中，最为重要的工作内容就是安全管理问题。为确保幼儿园安全管理工作能够产生比较好的效果，作为幼儿园应该制定较为完善的幼儿园安全管理制度，并经常开展安全主题教育的相关活动，或者普及家园共育安全教育的基本理念。通过理论研究的成果展开详细的论述。

在新课程改革不断深入和素质教育不断普及的背景下，改进教学方法和教学模式，进而激发学生学习兴趣，从而构建高中语文高效课堂已经刻不容缓。高中语文的综合性比较强，能够在一定程度上反映社会发展以及生活上的一些现象，因此必须采取相应的措施提升高中语文课堂教学的有效性。

本文选取2017年2月—2018年2月于某医院治疗的62例胃出血患者，将62例患者随机分成对照组合观察组，每组31例，主要探究胃出血急诊治疗的临床效果。方法：对照组采取保守的常规疗法，在治疗后在进行手术治疗，而观察组直接选择急诊手术治疗，进而观察对照组和观察组的临床治疗效果，对比观察组和对照组临床改善时间和总有效率以及不良反应概率等因素。结果：通过两组结果对比，观察组和对照组的临床症状改善时间分别为（6.45±1.03）d、（18.45±3.25）d，观察组和对照组的总有效率分别为96.77%、77.42%，观察组和对照组的不良反应概率分别为25.81%、6.45%。结论：对于胃出血患者来说，应根据患者的实际病症，采取适当的临床疗法，提高患者的治愈效率，保障患者身体健康。

在传统的小学语文课堂教学中，多数时间都是教师在口若悬河、滔滔不绝地讲，而学生则只能被动地接受教师的灌输，课堂参与性、融入性都相对较差。为此，在教学当中，教师要坚持以学生为主体，结合学生的性格、年龄，采取有效的、合适的、民主的、活跃的课堂气氛，调动学生学习的积极性和参与度，为小学语文高效课堂作出贡献。通过对高效课堂和以生为本的教学理念进行梳理，提出在构建以学生为主体的小学语文高效课堂中体的理念措施以及在小学语文高效课堂构建中以学生为主体的具体策略。

爱国主义教育，不仅事关幼儿个人的健康成长，更是我们中华民族未来发展的基石，对整个国家的未来有着不可估量的重要价值。因此爱国主义教育应当从幼儿开始，这是国家及时代赋予每位幼儿教师的责任和义务。当前的幼儿教育存在着一些问题，也遇到了一些挑战，从而直接或间接影响着幼儿教育中爱国主义教育的方式及方法，我们应当顺应时代要求，不断改革和创新，从一个更高的层次和更多的角度来重新认识爱国主义教育的价值。

在小学教育教学开展中，有效的教学策略对提升教学质量和效率具有重要影响。现阶段小学教育教学结合良好发展的信息技术，促使教学活动的开展更加顺利高效，教师逐渐意识到信息技术良好应用在小学教学中的积极影响。对于融合不良的问题，教师应该深入研究信息技术的应用情况，针对课堂实际促使信息技术和教学活动高效融合。

推行这个中药服务主要是为了了解中药师推行药学服务之后这个药学服务在减少患者在中药不良反应中有哪些作用。进行的方法择取了在本医院一段时间里接收的患者在进行中医治疗的时候一些反应作为数据参考，把所有的患者分为了两组，对其中的一组仅进行普通的常规治疗，实验组患者在常规治疗的基础上，由中药师来对其进行中医药治疗。结果发现实验组的患者里发生中药不良反应的发生率为4%，不使用中药治疗的患者发生不良反应的几率比使用中药的不良反应发生率高，发生率为12%，这两组之间的数据是很重要的，很有实际意义。在这个实验中得出了中药师开展药学服务可以使患者在使用中药后发生不良反应的几率降低，使临床用药能够更加的安全有效，可以进行推广这一结论。

分析对精神分裂症患者实施优质护理干预的临床效果。方法:于我院中选取54例精神分裂症患者作为实验研究对象，患者均符合精神分裂症诊断标准，可入组参与实验。同时，选用随机数字法将54例患者随机分配为使用不同护理干预方法的对照组和观察组，每组27例患者，分别使用常规护理、优质护理干预，对比两组患者的依从性和生活质量评分。结果：观察组中，能够完全依从的患者11例，一般依从14例，2例患者依从性不高，依从率92.59%；反观使用常规护理的对照组，完全依从、一般依从、不依从患者例数分别为8例、12例、7例，依从率74.07%，对比来看观察组依从率更高，（P＜0.05）。其次，观察组患者的生活质量评分也显著高于对照组，（P＜0.05）。结论:对精神分裂症患者实施优质护理干预能够有效提高依从率。

如今，现代信息技术发展迅速，引领着我国的发展，教育事业深受其影响，信息技术为小学语文精准化教学带来了更多的发展空间。作为一名小学的语文老师，要能够跟上时代的步伐，科学合理且灵活的运用信息技术，帮助学生更好更精准地掌握语文知识，拓宽学生的视野。由此，本文对信息技术支持下的小学语文精准化教学做出研究分析。

山东省德州市陵城区临齐街道办事处卫生院
摘要：目的：采用数据挖掘方法，探索膝关节骨性关节炎的穴位选择和配伍原则。方法：采用中国知网，万方知识服务平台，维普信息中文期刊服务平台，中国医药信息数据库（SinoMed）和 PubMed （PubMed）等相关研究资料，构建针刺疗法的方剂数据库，并利用 Excel 2010软件对其进行描述性统计学分析。利用 SPSS建模软件对关联关系进行了研究；腧穴共现的脑内神经环路的建立；用 SPSS统计21.0对其进行了聚类分析。结果：共得到432张针刺有效方剂，包括72个穴位。选用的穴位以犊鼻、内膝眼、阳陵泉为最多；临床上常用的归经点为足阳明胃经和足太阴脾经；具体穴位以合穴为主；主要穴位的配伍顺序为：牛鼻-内膝；穴位多位于双足；选用的穴位应以近端和远端相结合。结果：本研究结果表明，针刺在膝关节骨性关节炎的选穴法上具有较强的集中作用，对今后的膝关节骨性关节炎的规范化选择具有重要的指导意义。

当前社会处于知识经济的时代，大学生自主学习和创新能力成为人才竞争的重要条件。但在高职教育人才培养中，自主学习和创新能力的不足是高职学生专业发展的问题所在。本文基于社会工作专业，分析高职院校在自主学习和创新能力培养方面存在的困境及影响因素，并从改善外在条件和氛围入手，构建媒介资源和评价方式，提出高职院校大学生自主学习和创新能力的培养路径。以更好地实现社会工作专业的人才培养目标。

小学语文的阅读教学与我们的日常生活息息相关。小学语文阅读教学的目的并不是拘泥于通过阅读提高学生的阅读水平，阅读还与学生的写作能力、语文整体能力和整体的素养以及语文的语感等相联系。所以，教师要尽力捕捉学生在实际生活中对语文知识的迫切需要，才能有效地将语文教学与学生的实际生活结合起来，达到提升学生阅读能力的目的。