小升初在我国教学领域中属于一门非常重要的考试，六年级下学期，小学语文知识也从学习阶段转变到了复习阶段。复习，是学生将每个阶段所学习的语文知识进行融合的一个时期，通过复习，能够有效地帮助学生巩固旧知识，增长新的知识，让学生“温故知新”获得更多的学习感受和理解。本文基于对思维导图的内涵、作用分析的基础上，提出了在小学六年级语文复习中运用思维导图的几点策略，希望可以帮助到广大教师。

教师是课程资源开发与利用的主体。教师作为学生与课程的桥梁，一定要充分发挥教育主导作用，增强开发课程资源的意识，增强开发课程资源的能力。一线教师要加强对课程资源的认知与重视，提升开发与使用课程资源的意识，明确自己在道德与法治课堂中课程开发与利用的主体地位。教师需要做»信息资源的筛选工作，要重视提升资源开发能力。

近年来医疗建筑新改建项目越来越多，就诊环境已得到极大改善。随着智慧城市与智慧建筑的大力推进，人们对医疗品质需求的大幅提升，新型医疗建筑建设对智能化设施也提出了更高要求。在建设阶段做好相关系统的基础设计，才能更好地服务于智慧医疗，满足患者、医护、家属对交互体验的更高需求。

颞下颌关节紊乱综合征（TMJDS）是由于颞下颌关节及周围的肌肉、韧带等组织病理性损伤导致颞颌关节功能失衡，引起咀嚼与张口障碍、局部疼痛和关节弹响，现代医学多采用局部封闭、关节腔注射、手术等方法，但临床疗效不理想。中医治疗疾病主要方法为：内治法、外治法，内治法以中药内服为主，外治法包括针灸、推拿等，故本文将从中药内服、针灸、推拿等方面本将近年来TMJDS的中医治疗进行综述。

在教学的过程中，通过结合创新模式，能够有效革新数学课堂的基础教学理念，进一步完善智慧发展效果，使学生能够在不断的练习与分析过程中，强化对数学知识点的理解，达到良好的教学质量目标。同时，教师还需要结合当前初中数学课堂的基础状态，采取针对性方案解决存在的问题与模式弊端，尽可能为学生创设良好的学习环境，使他们可以在轻松、愉快的条件下学习数学知识，为以后的练习打下坚实的基础。

肺心病心力衰竭患者施以藏西医结合治疗，观察疾病治疗效果。方法：将2018年1月-2020年6月纳入的肺源性心脏病合并心力衰竭患者作为观察对象，据60例患者疾病治疗方法分为对照组及观察组，对照组患者接受西药治疗，观察组患者接受藏西医结合治疗，对比两组患者疾病治疗效果及患者心功能、不良反应发生率。结果：观察组疾病治疗有效率为96.67%，对照组疾病治疗有效为70%，观察组疾病治疗有效率高于对照组；观察组患者左室射血分数及左室舒张末期内径、左室收缩末期内径指标均优于对照组，差异有统计学意义；观察组不良反应发生率16.67%，对照组不良反应发生率13.33%，观察组不良反应发生率低于对照组，差异无统计学意义。结论：藏西医结合治疗肺心病心力衰竭效果显著，患者心功能恢复情况尚好，疾病治疗有效率高，具有临床应用价值。

数学作为教学的主要学科，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能促进学生的全面发展。因此，数学的重要性也是不言而喻的。随着素质教育的不断推进，无论是外界社会环境的各个方面，还是学校，都对学生提出了全新的要求，并更加注重培养学生的学习能力，让学生明白数学知识和现实生活的联系，激发学生的创新意识，提高学生的数学应用能力。本文针对现阶段初中数学课堂教学存在的一些问题，提出了在初中数学课堂实施多元化教学的具体策略，希望对提升初中数学课堂教学的有效性有一定的帮助。

探讨胸外科常见护理风险因素及防范管理。方法：取胸外科2020年1月-2020年12月收治48例患者纳入研究，选择同期护理人员共20例，随机分为两组，对照组（常规管理）观察组（风险防范管理）各24例患者、10例护理人员，就护理期间护理风险事件发生率及患者满意度展开比较。结果：护理风险事件管理中，观察组护理人员出现护理投诉、护理差错几率均低于对照组，组间比较差异显著（P<0.05）；观察组患者对同组护理人员满意度远超于对照组，组间数据比较差异显著（P<0.05）。结论：就胸外科常见护理风险因素展开风险防范管理后，降低了护理风险事件几率，使护患关系改善，提升满意度。

中药在医疗领域占有一定地位，但如今在基层医院对中药展开药事管理时，在一些环节存在一定不同程度的问题，这些问题既会降低中药的治疗效果，还可能耽误患者的治疗时间，因此，重视基层中药药事管理就显得尤为重要,必须重新审视管理各个环节。本文在此基础上首先分析了基层医院中药管理的现状，然后根据现状提出了几点对策。

痛经是指妇女在经期及其前后，小腹部痉挛性疼痛，并伴有全身不适等。是当今妇科的常见病，多发病之一，西医对于痛经缺乏有效的根治方法，本文将痛经分为气滞血瘀、寒凝血瘀、湿热下注，气血虚弱四个常见证型，进行辩证论治，疗效显著。

人教课标2011版初中物理教材中缺少液化放热实验，笔者通过查阅其它教材也发现液化放热实验设计不够严谨。本文通过创新的实验设计，改进已有实验，定量探究热化放热，为理论知识提供实验支持，取得更好的教学效果。

讨论疼痛管理在创伤骨科护理管理中的应用价值，以此为参考依据。方法 从2019年3月至2019年9月在我院诊治的创伤骨科患者中筛选出20例作为研究对象，通过随机法进行分组，即分为研究组与对照组。对照组与研究组实施的方法分别为，对照组选用常规管理措施，研究组则选用疼痛管理措施，将试验数据进行比对与统计分析。结果 同对照组比对发现，研究组患者的护理满意度明显较高，疼痛缓解率明显较高，差异存在统计学意义（p＜0.05）。结论 关于创伤骨科护理的管理措施，经研究发现，选用疼痛管理措施效果更好，患者普遍护理满意度更高，疼痛程度得到了较好的缓解，在临床护理上更适宜被推广与应用。

痛风属于较为常见的疾病。据统计，在欧美国家，普通人群痛风发病率约为1.7%。在中国，普通人群痛风发病率约为1.1%。采用中医治疗痛风，可以缓解患者的病情。今天，我们就来向各位读者朋友介绍患了痛风，中医怎样治疗。

在信息技术迅猛发展的背景下，网络成为人们获取信息的重要渠道。常规的医疗服务模式难以有效满足人们对医疗服务的需求。移动医疗模式的诞生和应用顺应了信息化时代潮流，使得医院的医疗服务水平大大提升。所谓移动医疗是指基于移动通信技术、传感技术、移动设备的一种医疗服务模式，是医院信息化建设的最新成果，对于医院的信息化建设来所意义重大，同时移动医疗的应用是医生可以更加精准高效地掌握患者病情，随时监控患者身体情况，大大提高了医生诊断疾病的效率。此外，移动医疗在医院信息化建设中的应用使得医疗服务流程进一步精简，医院的整体效率得到显著提升。本文提出移动医疗概念，以期推进医疗信息技术的进步，促进医疗服务质量的有效提升。

探讨分析心内科护理风险分析及防范措施。方法：选取2019年1月~2020年1月期间我院心内科收治的190例患者为此次研究对象，将未实施应对措施的95例患者纳入对照组，将实施应对措施的95例患者纳入研究组，观察两组护理风险事件发生率，并对数据作以分析。结果：研究组护理风险事件发生率为1.05%，对照组为10.53%，前者低于后者（P＜0.05）。结论：心内科护理风险主要存在护理人员因素、患者因素以及其他因素等方面问题，及时采取积极的应对措施可有效降低护理风险发生率。

探讨铁皮石斛复方片对小鼠缓解体力疲劳作用。 方法 以小鼠为实验对象，用铁皮石斛复方片0.2g/kg、0.4g/kg、1.2g/kg分别给小鼠连续灌胃30d，进行小鼠负重游泳、血清尿素、肝糖原含量及血乳酸曲线下面积等指示测定，观察铁皮石斛复方片的抗疲劳功效。 结果 高、中剂量组与阴性对照组比较，均能明显延长小鼠负重游泳时间，减少疲劳小鼠尿素的产生，降低血液中尿素水平，减少小鼠运动后血乳酸曲线面积，提高小鼠肝糖原的含量(P<0.O5)。 结论 铁皮石斛复方片具有增强机体运动负荷适应能力，对抵抗疲劳和消除疲劳等也具有明显功能。

随着新课改的不断推进落实，传统教学模式逐渐受到了冲击，崭新的教学理念和教学方式开始出现，为课堂带来了高效和活力。数学课程在初中课程体系中占据着重要地位，一方面与学生的升学考试息息相关，另一方面能够促进学生的思维逻辑能力与推理运算能力的发展。但是就目前阶段而言，在初中数学课堂上仍然存在着一些教学问题，制约着学生的成长和进步。本文就这些问题进行了梳理，并针对性地提出了改进策略，希望为相关教育工作者带来一些启发。

在人们生活水平提升下，肥胖人开始逐渐增加，特别是一些中老年和青少年。肥胖作为一种疾病，不仅影响人们的形体美，也增加了一些潜在疾病，要尽早给予治疗。目前，减肥药物的使用多为化学合成或者半合成的药物，很多都是通过饮食或者排泄来发挥减肥目的。但是，一些药物的使用造成体能消耗大，具有较强的副作用，停药会容易反弹。所以，使用中药减肥，因为副作用小受到患者的认可。那么，使用中药减肥指导多少呢？中药药物的各个成分应该如何选择，怎样才能选择患者适合的药物，这样问题都需要做出详细探讨。所以，在下文中，针对处方的类别分析和设计，做出详细探讨，确保在肥胖症疾病治疗中发挥积极效果，避免毒副作用的发生。。

神经内科疾病和患者的特殊性，对护理工作与人文关怀提出了更高的要求。在神经内科护理工作中，要时刻本着人文关怀的理念，积极在工作中探索适合神经内科的人文关怀方式并持续改进。首先，从基础做起，构建“优质护理，人文为先”的护理文化，重视护理工作; 其次，根据科室和患者的具体情况，营造温馨的住院环境和个性化的服务方式; 最后，要注意引入多种人文关怀理论与经验如叙事医学、全周期护理关怀等，还应注意将人文关怀扩展至患者家属和护士，并及时实践、总结，不断提升神经内科护理人文关怀水平。

德育是育人的关键，也是一项长期任务，要坚持不懈，持之以恒，即要从小抓起，又要始终如一地抓下去。而数学教育是素质教育不可或缺的重要内容，对提高儿童修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。小学课堂德育目标的确立和实现，是数学与德育的完美邂逅，能够唤起数学教师们的育德之心，更是数学与德育的水乳交融。爱与责任，师德之魂，教师以德育人，用心培育，引领全体学生健康成长，静待花开。同时，引领学生真正学好数学，帮助学提升思维能力，让数学课堂真正焕发出生命的活力和无穷的魅力。鉴于此，本文对小学数学德育教育教学策略进行了探索。