文章-世纪中文出版社

马铭泽《中国职业教育》 2023年3期

摘要:

职业教育学校应当加强德育，在强调学生专业技能培养的同时，注重学生的道德素质和综合能力培养，以为我国的制造强国建设提供人才支持。本文立足于职业教育教学角度，分析了职业教育中落实立德树人的有效策略，希望具有一定参考价值。

陈桥《历史研究进展》 2021年11期

摘要:

2014年4月教育部颁发《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》，同年12月全面启动对2003年出版的《普通高中历史课程标准》（实验稿）的修订工作，本次修订以贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务为指导方针，并把“发展学生核心素养”作为推进课程改革深化发展的关键环节。高中历史学科核心素养一经提出，在一线教师那里就有了如何“落地”的声音。时至今日，各种探索层出不穷，其中，历史教学理论研究者作出的回应，既体现了他们针对国家课程所承担的理论创新的义务，也是作为专门研究者指导教学实践该有的行动。将历史学科核心素养运用到高中历史教学当中，做到教研一体，研究服务于教学，有利于优化教学手段，提高教学有效性，促进学生核心素养的养成，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。

浅谈食品生产企业落实食品安全主体责任下载：45 浏览：1019

单井前1 姜幸2 蔡霞3 《中国食品与营养》 2024年10期

摘要:

食品安全不仅关系到人民群众的生命健康，也直接影响到食品产业的可持续发展和社会的和谐稳定。近年来，食品安全问题频发，引发了社会各界的广泛关注。本文旨在探讨企业如何落实食品安全主体责任，有效实施食品安全风险动态管控机制，确保食品安全，保障公众健康，促进企业可持续发展。

国有企业落实意识形态责任制路径与对策的思考下载：252 浏览：2883

郭林生《矿山工程与技术》 2022年2期

摘要:

新时代背景下，国有企业已成为我国经济的中流砥柱，是国家产业经济的重要支撑力量。国有企业必须始终牢记“国企姓国”、核心在党，那么如何在高举思想旗帜，唱响党的声音，凝聚向上力量，筑牢守稳阵地、担好政治之责等方面，发挥意识形态工作主导权显得尤为突出和重要。

双减背景下如何在初中物理教学及作业中落实减负政策下载：288 浏览：2806

李晓静《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

作业是学生物理学习过程中的重要组成部分。它对巩固学生的知识和发展学生的能力起着重要的作用。正因为如此，物理教师需要为学生安排“合适”。有效和高效的物理工作。教师在布置作业时，应多方面考虑，根据具体原则，精心策划，让作业发挥应有的作用，并强调对学生独立学习能力的培养。

落实核心素养，优化生物教学下载：107 浏览：1639

唐雄世《生物学报》 2023年5期

摘要:

初中生物涉及的内容非常广泛，关于人、自然、生物等各种知识都有所教学，和学生的生活息息相关，在培养学生核心素养的过程中，学生的探究与观察能力、组织能力、思维能力、共情能力等都会有所提升，可以帮助学生更好地理解与学习生物知识，进而在生物学科取得理想的成绩，在良性循环之下，学生对学习生物会产生浓厚的兴趣，促使生物教师的教学目标顺利完成。

高中生物学真实情境下落实“教、学、评”一体化的策略下载：87 浏览：925

洪永清《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

“教、学、评”一体化理念主张，在教学活动中，应当将教师的教学活动、学生的学习过程以及评价体系三者紧密结合起来，形成一个相互促进的有机整体。此方法旨在超越传统的以教师为中心的知识传授模式，即教师单方面讲授知识而学生被动接受，并且评价方式单一的情况。对此，本文针对高中生物学真实情境教学的重要性、高中生物学真实情境下落实“教、学、评”一体化的策略进行研究。

基于核心素养下的高考生物教学中立德树人思想落实策略的研究下载：142 浏览：1883

姜男男《生物学报》 2022年11期

摘要:

立德树人作为教育部门的发展根本任务，基于核心素养背景下，学科教育的转型应当以立德树人为目标构建学科育人体系。学校作为教育的关键地位，应当以立德树人为目标，发展学生们的核心素养能力，在此过程当中学校的作用至关重要，在学科教育的转型过程当中，应当意识到立德树人的理念对于学科教育的意义作用，及时对学科教育进行分析和改进。本文以立德树人为目标，构建学科育人体系为主题，分析了在核心素养背景下立德树人思想落实的策略，希望能为光大师教育者提供参考。

靶向_构建_落实：美术教学与劳动教育创新课堂的实践探索下载：34 浏览：719

黄亮《教育实践与创新》 2024年9期

摘要:

随着社会的不断发展和进步，教育领域也在不断探索创新。美术教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养，更能够激发他们的创造力和想象力。而劳动教育则注重培养学生的动手能力、实践能力和团队合作意识。将美术教育与劳动教育结合起来，探索创新课堂的实践，不仅可以为学生提供更加全面的教育体验，更可以促进他们的综合发展和个性成长。

双减政策下学校教学中生物学科素养的落实下载：864 浏览：1891

陈秀丹《生物学报》 2022年2期

摘要:

生物学是一门具有很强实验性的学科，观察生活和进行实验是生物科学中最普遍、最适用的研究方法。同时也是培养学生生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的有效教学途径。“双减”政策精神下，初中生物教师要充分利用课堂教学主阵地，提高课堂教学效率，优化作业设计，提升课后作业的“质”，构建多元化的评价体系，才能切实落实“减负增效”，促进学生生物学科核心素养的不断提升。

小学道德与法治课程落实法治思维培养的创新实践下载：128 浏览：1635

张蕾《教育实践与创新》 2023年12期

摘要:

社会的发展和时代的进步需要有与时代相适应的道德与法治观念来支持，经济的快速发展导致各种社会问题凸显出来，也需要道德与法治的共同引领。为此，小学道德与法治课程日益受到重视，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养法治思维，必须在小学阶段实施。本文首先对道德与法治学习的重要意义进行了分析，接着对小学阶段道德与法治的主要教学内容和教学目标进行了阐述，最后对道德与法治课程落实法治思维培养的创新研究进行了阐述，以供参考。

高中生物实验教学中核心素养的落实路径下载：103 浏览：1167

陈小军《生物技术研究》 2023年1期

摘要:

高中生物课程中的实验教学，既是生物教学创新实践的试金石，也是促进学生形成生物核心素养的重要法宝。生物实验是培养学生核心素养的一种重要方式，将核心素养融入到实验教学中，可以更好地实现从知识到能力的培养，从而提高学生对生物核心概念的理解。基于此，笔者就高中生物实验教学中核心素养的落实进行简要探讨。

探究如何在高中化学教学中落实学科素养下载：146 浏览：1535

杨长桥《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

高中化学身为高中阶段的必修课程，知识繁多抽象，实践要素丰富，对学生提出了更高的要求。如何在学习压力日益增多高中阶段，有效辅助学生理解掌握化学知识，实现其学科素养的培育，是每一位高中化学教师都必须面对的课题。高中化学教师作为教学方案的设计者和引导者，应当以化学学科理解为基础，对化学知识和思维要素进行系统性理解和把握，并在教学中借助多样的方法引导学生掌握知识，锻炼思维，提升学生的学科素养，回应新课改的要求。

如何在小学数学教学中有机落实立德树人的育人思想下载：211 浏览：2062

胡兵《中国教育学报》 2022年11期

摘要:

在新阶段立德树人的教育大背景下，小学数学最重要的目的是教会学生用数学知识、数学思维认识、解决问题，进而培育出道德素养。小学数学教师应该充分认识到自身在小学生德育观念培育过程中的重要作用，并且以身作则，在开展知识传授的同时，潜移默化地进行德育教导，让小学生不仅能提高数学知识水平还能发展道德素养。鉴于此，本文对小学数学教学中立德树人育人思想的落实路径进行了探索。

如何在高中生物教学中落实核心素养下载：685 浏览：3004

刘露《生物学报》 2021年1期

摘要:

新课改提出后对于高中生物教学有了新的要求，强调了高中生物教学落实开展需要以生物核心素养作为主导，在进行生物知识传授的过程中注重培养学生的思维能力和探究力，让学生借助生物知识解决现实问题。所以教师必须根据新的教学任务调整生物课堂教学模式，从学生发展角度出发设计课程内容和教学方式，全面培养学生的核心素养，提升高中生物课堂教学效率。

落实少捕慎诉慎押刑事司法政策研究下载：391 浏览：2223

吕伟陈晓梦牛虎《法学学报》 2023年10期

摘要:

随着社会的不断发展，我国刑事犯罪结构发生深刻变化，重罪案件大幅度减少，轻罪案件占比不断增加。为进一步强化人权司法保障、促进社会和谐、加强犯罪治理、节约司法资源，必须落实好少捕慎诉慎押的刑事司法政策。

以习近平法治思想为引领，落实立德树人根本任务——司法院校警察类专业课程思政建设实践和思考下载：473 浏览：3039

邹瑛《法学学报》 2022年12期

摘要:

在司法院校警察类专业课程思政建设中，应围绕“立足司法行政，面向政法系统，服务社会治理”的专业定位，将习近平法治思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求贯穿于司法院校警察类专业课程思政建设中，以思想政治工作和警魂文化塑造为引领，将内涵建设、质量提升落实到了人才培养目标上，围绕“八大素养”培养，落实“立德树人”根本任务。

计算能力的培养在小学六年级数学教学中的落实下载：388 浏览：3670

占梦雪《计算数学学报》 2021年11期

摘要:

在我国的教育体系中，小学教育有着很高的地位。数学是小学阶段的主要学科之一，数学教学效果的好坏会直接影响学生综合成绩的好坏。然而我国小学数学教学中依然存在许多问题，如许多小学生缺乏最基础的计算能力。计算能力是数学学习的基础，提高小学生的数学计算能力是非常必要且迫切的一项工作。

浅析中小学学校安全管理工作的有效实施下载：109 浏览：1055

周俊磊《教学管理研究》 2024年3期

摘要:

中小学校安全管理工作的有效实施对于保障师生生命财产安全、促进教育教学秩序稳定具有至关重要的意义。当前，中小学校安全管理面临的挑战与日俱增，各种安全风险层出不穷，必须高度重视并采取有效措施加以应对。在中小学校园安全教育方面，我们不能仅仅把安全教育视为一堂普通的课程，而应该将其纳入学校的整体教育规划中。学校应该建立起系统完善的安全教育体系，确保每个学生都能够接受到足够的安全知识。

初中语文教学中落实学科核心素养的课堂教学研究下载：118 浏览：1121

赖光玲《语文教学与创新研究》 2024年9期

摘要:

核心素养是指学生在接受教育过程中形成的，适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中语文学科核心素养则是指学生在学习语文过程中应具备的语言能力、思维能力、文化素养和审美品位等方面的核心能力和素质。如何在课堂教学中落实这些核心素养，是当前初中语文教学面临的重要课题。基于此，本文将针对初中语文教学中落实学科核心素养的课堂教学研究进行分析和探究。

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