文章-世纪中文出版社

核心素养下小学音乐教学策略探究下载：160 浏览：657

杨元状《当代音乐研究》 2024年3期

摘要:

核心素养培育已经成为小学音乐学科教学的重要内容，需要教师在后续教学中结合核心素养理念积极进行教学创新。小学音乐教师应该深入剖析音乐学科核心素养的具体内容，并基于此设计教学方案，提高学科教学的科学性与系统性。

信息化环境下的初中音乐教学研究下载：99 浏览：639

周玉成《当代音乐研究》 2024年2期

摘要:

“互联网+”给中学音乐课堂带来了诸多变化，对拓展学生的认知范围、拓展学生的学习思路等方面都有很大的帮助。因此，如何使“互联网+”技术在中学音乐课堂中发挥更大的作用。本文就是对这一问题的具体分析。

小学体育课堂教学中音乐节奏的运用策略下载：48 浏览：785

郭兵《中国音乐学报》 2024年3期

摘要:

新课改的不断推进，对当前小学体育课堂教学有着更高的要求，为了进一步满足学生日常学习需求，体育教师需要更加注重学生的感受，将音乐元素融入体育课堂当中，让学生通过耳朵听和肢体表达来增强课堂氛围，提高学生体育训练的兴趣，促进学生的身心健康，营造良好的课堂教学氛围。所以，将音乐手段融入小学体育课堂当中，能够进一步实现课堂教学实效性的增强。

信息技术与小学音乐课堂教学的有效融合下载：253 浏览：2540

媛媛《中国音乐学报》 2023年2期

摘要:

在音乐课堂上，教师运用多媒体手段，营造出丰富多彩的教学环境，激发学生的学习热情。通过实验，发现利用兴趣的教学法可以达到很好的效果，这就是根据学生的好奇心特征，通过生动的艺术形象、故事、图片等来激发他们的兴趣，使他们进入到音乐的创作之中。

刍议小学音乐课堂教学方法的创新下载：121 浏览：643

夏丽文《当代音乐研究》 2024年2期

摘要:

在小学教学中，音乐教育对学生的音乐素养培养起着举足轻重的作用。在小学音乐教育中，我们必须紧紧把握住课堂，在课堂上要主动地投入，使学生的主观能动性得到最大限度的发挥，使学生拥有最好的课堂体验，进而在学习中不断地发现问题，寻求新的学习方式。从现在的情况来看，小学音乐课堂教学方法仍然较为传统，并没有很好地与时代的发展相结合，没有紧跟教育发展的大趋势，不能满足发展的需求。因此，本文对小学音乐课堂教学方法进行了探讨。

小学音乐课堂教学生活化策略研究下载：311 浏览：3119

张美玲《中国音乐学报》 2023年2期

摘要:

音乐是一种艺术，音乐的灵感最初来源于我们的生活，是人们经过社会劳动实践之后产生的一种富有节奏感的韵律，丰富着人们的生活。音乐在教育中的作用同样不可忽视，音乐承载着启发人、创造美的功能，能够让我们的教育事业有一种轻松愉快的氛围，帮助学生在愉快的氛围中快乐学习。小学阶段的学生更是需要这种良好的氛围，音乐教学生活化能够让小学生将音乐融入日常的学习和生活中，这也是当下音乐教学发展的良好趋势。本研究中主要针对当前小学音乐教学的现状进行了解，发现了一些问题，并且针对小学音乐教学生活化提供了一些有实践性的策略。

探究小学音乐课堂教学方法的创新下载：112 浏览：651

李晓克《当代音乐研究》 2024年2期

摘要:

在我国小学教育中，对学生的音乐素养培养是非常重要的。在小学音乐教育中，教师必须紧紧抓住“课堂”这一主体，以“课堂”为中心进行音乐教学。在课堂上要主动地投入，使学生的主观能动性得到最大限度的发挥，使学生拥有最好的学习体验，进而在学习中不断地发现问题，寻求新的学习方式。从现在的情况来看，小学音乐教学方式仍然较为传统，并没有很好地与时代的发展相匹配，也没有紧跟教育发展的大趋势，不能满足发展的需求。因此，本文就如何对小学音乐课堂教学方法创新进行了探讨。

浅谈小学音乐高效课堂的构建策略下载：301 浏览：3028

李东永《中国音乐学报》 2023年2期

摘要:

随着新课改的进程不断地深入推进，对小学音乐高效课堂的追求也越来越受到广大教师的关注。小学音乐是一门特殊的学科，它与其他的理论性学科不同，更加重视学生的艺术素养的培养，更加地抽象，因此，想要提高课堂教学效率也显得更加困难。而为了克服这一问题，教师就要对小学学生的心理特点进行全面的把握，然后再针对性地设计教学策略才行。

戏曲艺术在小学音乐课堂教学中的融入下载：310 浏览：3115

董彬茹《中国音乐学报》 2023年1期

摘要:

戏曲是一门综合性较强的传统艺术，戏曲艺术在整个世界艺术殿堂和艺术领域中拥有较高的地位，展现着迷人的独特魅力，并且拥有众多的爱好者与戏曲迷。在小学音乐教育教学中，戏曲教学较为抽象化，并且需要学生拥有较高的音乐鉴赏能力和传统音乐文化素养。由于小学生年龄较小，自身对于各种事物的理解度、感知度和关注度能力较低，因此小学音乐课堂中的戏曲教学必然会存在各种困难与问题。

浅探教学评一致视域下的小学音乐教学探究下载：110 浏览：619

曹霄洁《当代音乐研究》 2024年1期

摘要:

“教”，即以目标为导向，指向音乐学科核心素养的培养；“学”，即以发展核心素养为目的，与“教”保持一致；而“评”则是建立教与学之间关系、维持二者平衡的有效纽带，发挥着导学助教的教学作用。三者环环相扣，构成了高效音乐课堂的整体，能够有效促进学生核心素养的发展。在实际教学中，教师应处理好三者之间的关系，使之保持一致性，形成以评促教、以教促学的良好环形链。本文立足于小学音乐教学角度，分析了教学评一致视域下的小学音乐教学策略，希望具有一定参考价值。

农村高中音乐课堂教学的有效性下载：312 浏览：3136

胡才兵《中国音乐学报》 2023年1期

摘要:

当前，农村高中的音乐课程在我国农村高中教学的应用日益受到广大师生的关注。为了有效地提升农村高中的音乐课，必须从“以人为中心”，全面拓宽学生的音乐思想，增强其欣赏水平。

关于创客教育在初中信息技术课堂教学中的实践研究下载：49 浏览：249

王少学《中国教育学报》 2025年4期

摘要:

基于“创客教育”理念的信息技术教学是以项目为主题、以自探为方式、以合作为纽带、以整合为手段，革新信息技术教学理念，促进学生信息技术学习方式转型的途径之一。在初中信息技术教学中，教师要设置创客空间，不仅要引导学生“个创”，还要引导学生“众创”。通过信息技术创客教育，可以提升学生的信息技术综合学习力，发展学生的信息技术综合素养。

新形势下小学信息技术课堂教育教学模式创新下载：61 浏览：394

黄绍娥《中国教育学报》 2025年3期

摘要:

随着现代教育的飞速发展和素质教育的普及，教师在工作中要注意学生的基本本质。学校是学生学习过程中的一个重要场景。大多数教师都认可信息技术学科。小学教师必须更新教学方法，为了鼓励学生在积极参与的过程中不断改进思维，促进学习质量的提高。本文主要研究了与小学信息技术教学相关的问题。在此基础上，本文将重点探讨创新的教学策略和新形势下的小学信息技术教学。

达尔克罗兹音乐教学法在小学中高年级音乐课堂教学中的应用下载：36 浏览：773

崔莉莉《中国音乐学报》 2024年1期

摘要:

音乐是与律动分不开的，律动又与身体自身的活动紧密相关。达尔克罗兹的音乐教学方法主要强调体态律动，并辅以视唱、即兴演奏等多种形式。本文根据自己的教学经验，对达尔克罗兹式教学方法在国内的研究和在音乐课中的实际运用进行了阐述，并对如何把达尔克罗兹式教学方法运用到教学中进行了探讨。

分层教学法在高中数学课堂教学中的有效应用下载：12 浏览：1033

胡华叶《数学应用》 2025年4期

摘要:

新课标带来的高中数学新教学方向和改革课题，为高中分层教学带来了契机。分层教学是解决普通高中数学教学中学生“吃不饱”与“吃不了”并存矛盾问题的有效手段之一。因此，高中数学教师应针对学生的实际学习情况，依据教学内容，科学地开展分层教学，以此来满足不同学生的学习需求。基于此，本文将针对分层教学法在高中数学课堂教学中的有效应用进行分析和探究。

小学音乐课堂教学生活化策略探析下载：48 浏览：631

肖慧菊《中国音乐学报》 2024年1期

摘要:

在小学音乐生活化教学模式中，教师应当根据音乐课程的主题，明确课程的教学目标，探究具体教学策略：布置观察生活任务，做好音乐学习准备；创设生活化的情景，吸引学生思考讨论；密切联系现实生活，引领学生创意实践；组织生活探究活动，生活之中唱响音乐；根据学习探究情况，优化课后评价模式。教师通过落实这些策略，能够提高小学音乐的教学效果，培养学生音乐核心素养。

试论初中英语课堂教学的创新策略下载：48 浏览：309

殷红梅《中国教育学报》 2025年2期

摘要:

随着新课程改革的不断推进，教育部门和学生家长对于英语教学提出了更高要求。英语教学要提高教学质量，构建高效和谐轻松的英语课堂。本文提出了一些初中英语教学创新策略，希望可以对广大同行有所助益。

信息技术在小学数学教学中的应用探讨下载：18 浏览：684

杨慧春《数学应用》 2025年3期

摘要:

在课程改革与素质教育的新时代背景下，信息技术与小学数学教学的深度融合显得尤为关键。这不仅有助于提升教学质量，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。因此，我们必须积极探索信息技术与数学教学的有效结合方式，以推动教育现代化，实现学生的全面发展。

浅谈智能实验教学环境下美术课堂教学下载：47 浏览：228

吴艳艳《中国教育学报》 2025年1期

摘要:

伴随着信息技术的高速发展，人工智能成为当今人们热议的话题之一，人工智能的一系列衍生产品也融入我们生活的各个领域，促使各行各业发生变化，也有效提高了我们的生活质量。因此，教育方面也开始积极与人工智能相融合，探寻新的教育发展路径，在这个背景下各个学科的教学也开始面临新一轮改革。本文由小学美术教学实际出发，结合人工智能在美术教学中的应用，探讨如何有效融入人工智能构建小学美术生动的教学课堂，吸引学生注意力，活跃课堂氛围，最终实现提高教学效率的目的。

小老师大作用——谈提高音乐课堂教学效益的尝试下载：216 浏览：2170

廖丽妮《中国音乐学报》 2022年11期

摘要:

新课程理念的提出与实践，教师的教学方式发生很大转变，“自主、合作、探究”的学习方式更加彰显了学生地主体地位。教师在音乐课堂教学中鼓励学生争当“小老师”，更能激发学生的求知欲望，极大地发挥学生学习的主动性，从而增强学习的自信心，促进团队合作精神，促进良好的师生关系，更好地提高课堂教学效益。

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