摘要: “游戏化”、“引导性”、“情绪价值的满足”，成为“双减”背景下开展劳动教学革新的主要思路，也成为培育良好德育思想与优秀品质修养的主要方向。本文基于“双减”政策探讨小学劳动教育的有效施行，以期为相关学者带来一定参考。

摘要: 随着社会的发展，逻辑思维已经成为了现代人必不可少的一项能力。而对于学生来说，培养逻辑思维能力十分重要，特别是在数学学科中更为突出。本文针对小学生数学逻辑思维能力培养策略进行深入分析和研究，旨在探索如何让学生逻辑思维健康成长。本文通过对相关文献资料的梳理和总结，提出了一系列有效的数学逻辑思维能力培养策略，包括多角度的思考、问题解决方法的引导、游戏化教育等。通过这些策略的实践和应用，可以有效提高小学生的数学逻辑思维能力，促进他们的全面发展。

摘要: 小学低年级班主任是学校管理中非常重要的一环，其管理工作涉及到多方面的因素。情感艺术是一种有利于班主任管理的手段，可以帮助班主任更好地处理学生之间的情感关系，促进班级凝聚力的形成。本文通过对小学低年级班主任管理中情感艺术的探讨，旨在帮助班主任更好的实践情感艺术，提高班级管理水平。

摘要: 本文旨在探讨在新时期农村中小学家庭教育中实施立德树人的策略。通过深入研究农村家庭教育的现状和问题，结合立德树人的核心理念，本文提出了一系列可行的策略。具体方法包括加强家庭教育宣传，提高家庭教育者的素养，培养良好的家庭教育环境以及建立有效的家校合作机制。研究结果显示，这些策略能够促进农村中小学生的全面发展和道德品质的塑造。本文的研究为农村中小学家庭教育提供了有益的借鉴和指导。

摘要: 本文旨在探讨班主任在小学语文课堂德育实施中扮演的角色及其采取的策略。通过分析当前小学语文教学中德育的现状，本文阐述了班主任在德育过程中的重要性，并提出了一系列有效的德育策略。研究采用文献分析法和案例研究法，结合实际教学案例，对班主任如何通过语文课堂进行德育渗透进行了深入探讨。研究结果表明，班主任在小学语文课堂德育实施中起着桥梁和引领者的作用，通过创设情境、情感共鸣、价值引导等策略，能够有效提升学生的道德认知和情感态度。文章最后对班主任如何更好地实施德育提出了建议，并对未来研究方向进行了展望。

摘要: 在新高考影响下，给予学生提供较大的科目选择权和考试自主权，有利于实现学生身心健康和核心素养培育目标，也符合当前社会对人才的多元化需求。但是，从学生现阶段选科情况而言，还是存在很多问题，直接影响到学生高考成绩和学习质量。基于这种情况下，应当全面把握学生选科问题，结合学生具体情况，提供科学合理的选科指导，确保学生选择适合自身的科目，以此实现学生个性化发展。本文通过对普通高中选科存在的问题分析，提出了新高考背景下普通高中选科指导要点，为普通高中选科提供了参考。

摘要: 项目化学习是新时期教育发展下的全新模式，旨在通过教育创新与整合提升学生的创造力与实践应用水平，对促进课堂深度学习发展学生核心素养等方面具有积极作用。为在小学信息科技学科教育工作中合理设计项目化学习，应该转变传统教与学之间的关系，构建良性师生动态课堂，对此，本文基于单元教育视域之下，探究项目化学习模式在小学信息科技课程中的设计与应用。

摘要: 随着国家对民族文化的重视，越来越多的地方开始注重传承当地的民族文化。小学语文作为母语教育中非常重要的一个部分，承担着传承和弘扬当地民族文化的重要责任。但是在实际教学中，由于教学内容枯燥、教学方法单一等因素，小学语文教师对于地方民族文化的浸润存在较大难度。本文以广西贺州地区为例，结合小学语文教材，探究如何在小学语文课堂上浸润地方民族文化。希望通过本文的研究能够为小学语文教师提供一些教学建议和帮助，在不断提升学生学习兴趣的同时，也能够激发学生学习语文的积极性，进一步促进地方民族文化传承和弘扬。

摘要: 在当前教育体系中，小学生的阅读能力培养已成为教育工作者关注的焦点。本研究旨在探讨有效的阅读能力培养策略，以促进学生在阅读兴趣、理解力和批判性思维方面的发展。通过文献综述和实证研究，本文分析了当前小学生阅读能力的现状，并提出了一系列创新的教育方法。研究采用定性与定量相结合的方法，包括问卷调查、课堂观察和个别访谈，以确保策略的实用性和有效性。研究结果表明，通过创设丰富的阅读环境、实施分级阅读计划、以及融入信息技术，可以有效提升学生的阅读能力。本文的结论强调了教师在阅读教学中的引导作用，以及家庭与学校合作的重要性。本研究为教育实践者提供了宝贵的参考，有助于构建更加完善的阅读教育体系。

摘要: “双减”政策以坚持学生为本、遵循教育规律、着眼学生身心健康成长为出发点，保障学生的休息权利，整体提升学校教育教学质量；作为一线教师，如何调整作业的质与量，已然成为落实“双减”政策的关键环节，本文试图从历史作业类型的创新设计与布置方法两个方面进行阐述。

摘要: 篮球是一项团队型运动，它对于幼儿身体素质的发展有着积极的作用与影响，而在当前幼儿篮球课的实施过程中，还存在着不少问题，比如家长重视程度不够、开展模式单一、配套设施不齐全等问题，对于幼儿园来说，如何加强教师的专业性，对园区篮球训练设施进行维护和更新，是目前急需解决的问题。作为教师，要认识到提高幼儿的身心素质，既是素质教育的要求，也是“健康中国”的战略规划要求，我们要根据幼儿的身心发展特征和水平，去合理安排不同的篮球训练课程，对现有的篮球教学模式进行优化和创新，利用好园区内的各种教学资源，对家长进行理念上的灌输，这样才能激发学生的篮球兴趣，真正爱上篮球运动。

摘要: 依托问题导向式园本教研助力班本课程建设，主要是在班本课程建设过程中发现和解决真问题，提升教师专业能力，从而达到幼儿园办学质量整体提升的目标。本文从问题清晰化、过程互动化、评价创新化三个方面，阐述了依托问题导向式园本教研助力班本课程建设的实施策略。

摘要: 随着新课改的逐步完善，在小学阶段，数学是一门基本的课程，在教学过程中，可以利用作业来加强学生课堂上的知识，从而使他们的学习成果得到提升。数学是小学教育中最主要的一门课程，也是学生学习的基础。新课改下，数学作业的设计与过去的有很大的区别，所以，在设计数学作业时，要遵循新的课程标准，对作业内容进行灵活的设计，并与学生的实际相结合。在教学实践中，笔者始终坚持以学生为主体的数学课堂教学活动，并对课堂教学中出现的一些问题进行了剖析，并提出了相应的教学策略。

摘要: 在小学数学教育中，传统的教学方法已难以满足当代学生的认知需求和学习兴趣。主题图教学法作为一种创新的教学方式，通过图形化、结构化的形式，将抽象的数学概念形象化，使学生更易于理解和掌握。主题图不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们构建知识网络，提升自主学习能力。这种方法强调教师和学生之间的互动与协作，促进了学生的积极参与和深度思考，进而提高了教学效果和学生的数学素养。

摘要: 数学审题能力是理解数学概念和定理的基础，对于提升学生数学问题解决能力、拓宽数学视野和兴趣都有着重要作用。随着新课标改革的不断深入，小学数学教学中学生审题能力的培养越来越受到重视，被视为核心素养的要素之一。基于小学数学教学的现状，培养学生的审题能力，实现学生的个性化学习已经成为当下教学的重要变革目标。本文主要论述了小学数学教学中学生审题能力的培养策略，以期进一步贯彻小学数学教学要求，优化教学模式，提升小学生的数学核心素养和学习能力。

摘要: 在当今世界，全球化已成为不可逆转的趋势，它不仅影响着经济、政治和社会的发展，也对教育领域产生了深远的影响。特别是在高中历史教学中，传统的以国家为中心的历史教学模式已逐渐显现出其局限性。随着国际交流的日益频繁，学生需要具备更广阔的视野和更深入的跨文化理解能力。因此，将中外历史纲要进行整合，不仅是对历史教学内容的一次革新，也是对学生国际视野和批判性思维能力培养的一次重要尝试。

摘要: 在当今教育改革的浪潮中，如何有效提升学生的核心素养，同时兼顾学生个体差异，实现因材施教，成为教育领域亟待解决的问题。聚焦于核心素养引领下的差异化教学创新性研究，特别是在小学英语教学中，通过深入分析差异化教学的相关概念、意义及具体策略，为教育工作者提供一套可行的操作指南，共同推动教育质量的提升，培养更多适应未来社会的高素质人才。

摘要: 在教育改革的大背景下，班主任在具体管理中还应该加强注重新型师生关系的构建，这样才能使学生更加支持班主任的工作，提高班级管理质量，促进学生更好的学习与成长。基于此，本文主要针对在班主任管理工作中构建新型师生关系进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

摘要: 网络舆情影响高校声誉和形象。在新媒体时代的迅猛发展下，信息的传播速度得到了极大的提升，其影响范围也显著扩大。这一背景下，高校频繁遭遇舆情事件。为此，高校应当建立并完善舆情预警、处置和反馈机制，时刻关注网络动态，积极回应公众需求，从而有效保护自身的声誉和形象。

摘要: 基于文化强国建设、保护与传承地方历史文化的背景，在教育教学中开发研学实践资源，实施乡土资源开发研学课程，具有十分重要的意义。通过用文献查阅法、实地考察法、梳理分类法、资料整合法等，提出乡土资源开发研学课程的路径设计、节点设计、方法组合、组织实施。以人教版初中历史课程为基础，运用柳州市的历史文化资源，在教师、学生及其家长等主体的共同参与下，做好研学课程的基础保障，调动学生积极参与，建立实施小组以及注重组织调控，结合过程与结果，科学实施评价。初中历史教师与其他教师通力合作，通过落实这些实施路径，能更好提高研学课程的实践效果。