“三全育人”要求将立德树人内化到高校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本，深化改革创新，加强制度建设，不断开创高校思想政治工作的新局面。本文以学校作为第二批“三全育人”综合改革试点高校为例，总结了学校通过构建机制、整合资源、拓展平台、夯实队伍，对组织管理体系、师资培育体系、育人平台体系、服务保障体系进行整体布局的建设路径，以探索符合高职院校“三全育人”的工作路径与育人范式。

整本书阅读策略，不同的人有不同的见解，没有固定的答案。整本书阅读不是让学生对课本中的知识都做到精读，而是让学生能够从书本的角度去了解这本书所讲的内容，进而能够提升学生对高中语文知识的理解，能够明白学习语文的含义。整本书阅读就是要用全局的眼光去看待语文知识，使得学生在头脑中建立一个语文知识框架，进而去填充细节知识，使得知识之间建立合理的联系，进而减慢知识的遗忘速度，巩固学生的语文知识。

目的：探析规范化疼痛管理模式在口腔颌面外科护理中的应用效果。方法：对2019年1月～2019年12月在我院口腔颌面外科接受治疗的78例患者进行分组研究，对照组应用常规护理，对比两组术后疼痛评分、伤口感染率及护理满意度。结果：护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论：口腔颌面外科护理中应用规范化疼痛管理后，可显著减轻患，提高护理满意度。

随着教育教学的快速发展，对学生综合素质的发展也越来越重视。在这样的改革背景下，提升班级德育工作的实效愈发显得重要。小学班主任在实施班级管理工作中，正确开展德育教育工作，不仅能够帮助学生形成正确的人生观、价值观，还能够使其建立起高尚的思想道德品质。基于此，本文就如何在小学班主任班级管理工作中开展德育教育提供一些具体的建议，期望能够切实提升小学班主任在班级德育工作渗透中的工作成效。

在小学数学教学过程中，大多数学生在数学计算过程中照搬公式，没有考虑到解题的关键点，数学教师在教学过程中也没有给学生提供正确有效的解析，而仅仅注重解题方法与解题答案，这是非常不正确的教学方式。因此。教师应及时改正，寻找适合小学数学解题的教学方式。

随着新课改的深化，人们对声乐教学的要求也越来越高，传统的教学模式难以适应当前人们的需求，因此，高校声乐教学模式面临着全新的挑战，教师应该对传统的声乐教学模式进行改革和创新，对现行的教学方式进行改进。本文主要是通过对当前高校声乐教学中存在的问题进行分析，进而提出高校声乐教学模式改革与创新的策略。

探究持续质量改进在压疮护理管理中的应用效果。方法：以本院收治的108例卧床治疗的患者随机分组，对照组、观察组各54例，分别予以常规护理、持续质量改进护理，观察护理效果。结果：较之对照组，观察组I级人数更多、总压疮发生率更低，护理效果、护理态度、护理流程、护理人员专业技能满意度评分更高（P＜0.05）。结论：在压疮护理中应用持续质量改进管理，能有效预防压疮发生，阻止压疮进一步发展，对提升患者满意度有积极作用。

目的：评价品管圈对降低门诊中药房缺药率的作用。方法：以减少门诊药店的缺药率为主题，在2020年4-9月，对品管圈活动前后一定时期的中药房缺药量进行比较，并对其进行改进。结果：在实施品管圈活动后，缺药量从活动开始的115件/3个星期下降到了24件/3个星期，达标率达到了114%。结论：通过品管圈活动，可以有效地减少中药房的缺药率，提高药品调剂工作的质量。

小学数学教师对于“数的运算”教学内容非常熟悉，但一些教师对“数的运算”教学并不是特别重视，在日常的教学中，想当然认为只要学生能够学会、掌握、正确地运用计算方法就可以了。介于“数的运用”在小学数学的教学课堂中所占的地位非常的重要，因此，不仅在教学中要引导学生对“数的运算”进行正确的理解，还应该熟练地掌握运算的技巧和方法，更重要的是教会学生如何进行简便运算。基于新课改对数学的教学目标进行了修订，因此，良好的数学教学方法对于学生提高数学的学习效果和提升学生的综合发展能力，对于学生的健康成长具有重要的作用。因此，对于有效的教学策略的研究意义重大。

毕业设计是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题，锻炼学生创新与实践能力,培养适应市场竞争的高素质应用型人才的重要环节。毕业设计本身具有较强的综合性与实践性，工程背景教育的实质就是突出其实践性、创新性。针对我校自身的情况，分析毕业设计存在的问题，探索多元化的工程背景教育模式，为学生创造良好实践环境，整体提高毕业设计质量。

由于年龄与知识基础的局限性，对于数学教材中的一些抽象知识点，小学生理解起来具有一定的难度。随着新课程改革的逐渐展开，生活化的教学方法也在逐步推进，在此背景下，教师的课堂教学越来越具有趣味性，教材内容也越来越向直观性转变，这无疑对帮助小学生学好数学这门学科是大有益处的。

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是一种性格的体现,是一种精神状态,是一种综合素质。在数学教学中,教师要把培养学生的创新意识和创新精神真正落到实处。本文就如何培养学生的创新思维能力浅谈自己的看法。

分析老年慢性肺源性心脏病合并冠心病临床特点。方法:选取我院2012年12月~2014年10月收治的慢性肺源性心脏病老年患者89例,根据患者病症分为观察、对照两组。观察组46例,均为慢性肺源性心脏病合并冠心病,对照组43例,均为单纯性慢性肺源性心脏病,将两组患者的临床表现症状、心电图检测情况进行比较。心血管病防治知识2013年第7期肺源性心脏病，简称肺心病，是老年人常发疾病之一，主要是一种因患者肺血管或肺胸器官发生病变，引起肺动脉压力升高，而使患者右心室肥大导致患者发生心力衰竭的心脏病。同时慢性肺心病患者经常会并发冠心病，增加了疾病的治疗困难。

随着我国而迅速发展，现代职业教育的理念也随之提出，国家越来越重视培养应用型人才和技术型人才。本文主要探讨在现代职业教育的背景下，会计技能教学应当进行怎样的改革和创新。通过大量的数据显示，当前高校会计专业招生数量较大，但是在企业中却缺少专业的人才，主要是由于现在的教育模式比较传统，使得会计专业的学生无法跟上迅速发展的社会脚步。所以在会计专业的现代职业教育中，要对教学的方法模式进行创新，符合现代化教学手段，让会计教学更加专业化，从而使得会计教学的时效性得到加强。

研究老年病人的心理护理与中医养生的效果。方法：选取我院于2018年1月至2019年1月期间接治的80例老年患者为此次研究对象，将其按照随机数字表法分为两组，分别为研究组40例和对照组40例，其中对照组患者给予常规护理，研究组则在常规护理的基础上给予心理护理与中医养生。观察两组患者的护理效果，比较两组患者的抑郁评分和焦虑评分。结果：两组患者通过护理后，研究组抑郁评分和焦虑平评分要低于对照组（P<0.05），两组之间比较，其差异有统计学意义。结论：对老年患者予以心理护理和中医养生，其效果较为显著，能有效改善患者的心理情况，该方法值得在临床上推广应用。

目的：探讨中药足浴按摩疗法对老年患者睡眠质量的改善作用。方法：选取老年患者80例作为研究对象，随机将患者均分为观察组与对照组各40例，其中对照组采用中药足浴治疗方法，观察组采用中药足浴按摩疗法。比较两组患者的总满意度以及睡眠质量评分情况。结果：观察组患者的总满意度明显高于对照组患者的总满意度；干预后，观察组患者的睡眠质量评分高于对照组患者（P＜0.05）。结论：老年患者运用中药足浴按摩疗法，获得比较满意的效果，可以帮助患者改善睡眠质量，值得广泛运用。

随着5G网络的快速发展，移动智能设备更新越来越迅速，人工智能、AI技术等不断应用，融媒体时代正式来临。面对媒体的融合发展，教育领域的改革创新工作也在继续，大学生思想政治教育必须要坚持以学生为本，对各种媒介平台进行应用。本文对融媒体时代大学思想政治教育的途径进行分析。

小学生群体，尤其是中高年级的小学生，应逐渐培养其在生活中发现“数学”，并善于运用所学知识的能力。小学数学教师在创造问题情境时，应关注培养学生数学思维，促使学生在经验中抓住“做数学”的机会，促使学生在探索性与开放性问题中学会表达与展示自己。在小学课程教学中，仍然存在很多问题，不利于培养学生核心素养，对其素质教育影响较大，应对此做出改变。

分析早期康复护理对脑卒中偏瘫患者的干预效果。方法80 例脑卒中偏瘫患者按照入院顺序随机分为对照组和康复组 , 各 40 例。对照组实施常规护理方法 , 康复组则在对照组的基础上实施早期康复护理方法。观察并比较患者护理前后美国国立卫生研究院卒中量表 (NIHSS) 评分、日常生活能力评定量表 (Barthel 指数 ) 评分、运功功能评定量表 (FMA) 评分以及护理满意度情况。结果　护理后 , 康复组 NIHSS 评分、Barthel 指数分别为 (9.23±5.76)、(82.56±7.24)分 均优于对照组的 (17.16±5.22)、(54.22±8.11)分 , 差异均具有统计学意义 (P<0.05)。康复组护理满意度为 92.5% 显著高于对照组的 52.5%, 差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论　对脑卒中偏瘫患者应用早期康复护理 , 有利于改善患者神经功能、运动功能 , 提高日常行为能力 , 降低神经功能缺损程度 , 提高护理满意度 , 促进早日康复。

目前的中学体育,是近代教育的发展、教育形式的持续的改善,持续的更新的教育概念,很多教师教育方式和教育形式有一定的想法,因此,他的才能,目前体育的目的的开发带来了新的推进力,比学生的核心体育素养经常表示,开发学生的进步带来了更多的动机,真正促进学生的开发。发展和晋升能够在学生管理和学生教学的各个方面不断创新教学形式，为教学发展带来更多的新动能。本文旨在在当前新时代和教育发展的新形势下，更好地完善中学体育的教育措施和教育观念，促进创新教育的发展和形成。