文章-世纪中文出版社

彭丽菲罗治铁《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

“红色文化”是中华民族的一笔珍贵的文化财富。在高等职业教育中实施“红色”教育，既有利于中国的优秀传统文化的继承与发扬，又可以增强学生的国家荣誉感与文化认同，增强其爱国主义与社会责任感。本研究旨在探析红色文化融入高职院校美育教学中的价值与路径，探讨如何有效整合红色文化资源，设计符合美育教学特点的教学内容和方法，促进学生的全面发展和综合素质提升。

专科护理管理模式在晚期肿瘤患者压力性损伤护理中的应用下载：111 浏览：1100

周莉《肿瘤研究》 2023年9期

摘要:

目的：探究晚期肿瘤患者压力性损伤护理中应用专科护理管理模式的效果。方法：选择我院2020年1月-2022年12月接收到的合适的患者76例，患者在院治疗中根据临床护理措施差异分组，对照组进行常规护理，观察组使用专科护理管理模式，研究了解患者压力性损伤情况、评估患者满意度，两组结合数据进行对比。结果：观察组患者身体出现压力性损伤情况显著低于对照组（p＜0.05）；对照组患者NSNS评分和满意度显著优于对照组（p＜0.05）。结论：临床给晚期肿瘤患者采取专科护理管理模式，有效避免患者出现压力性损伤，增加患者满意度，效果更为显著，可以借鉴。

心理育人视域下新时代大学生积极社会心态培育探析下载：126 浏览：1618

蒋葵《信号处理与图像分析》 2023年6期

摘要:

新时代大学生积极的社会心态是大学生面向未来生活的保障，能够乐观积极地面向生活中各类挫折，强大自身内心发展。大学生积极的社会心态表现为精神内在力量，对社会进步和人类发展有积极意义。新时代大学生积极社会心态是社会的合理需求，也是当下素质教育发展中务必重视的心理健康教育，积极引导学生社会情绪发展，定义正确的价值观和生活观，对学生思想政治教育和道德品质教育有积极的教育价值。本文从当前大学生心理发展问题现状出发，对大学生社会心理健康问题展开分析，积极推进大学生社会心理健康发展。

肿瘤专科护理敏感质量指标的构建及在肿瘤科护理质量改善中的应用下载：123 浏览：1127

焦珊珊《肿瘤研究》 2023年8期

摘要:

目的：探讨肿瘤专科护理敏感质量指标的构建及其在肿瘤科护理质量改善中的具体应用效果。方法：抽取本院在2021年5月起到次年4月份40名肿瘤病人的临床资料进行回顾性分析，构建肿瘤专科护理敏感质量指标，再从2022年6月到次年6月我院的肿瘤患者中抽取40名作为对照组，探讨敏感质量指标在肿瘤科护理中的应用效果。结果：依据肿瘤专科护理敏感质量指标实施护理的肿瘤患者恶心呕吐、情绪障碍等情况的发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：构建肿瘤专科护理敏感质量指标可以完善临床肿瘤科的相关护理操作，避免患者不良反应的发生，有助于提高患者的生命质量。

浅谈赏识教育在高职体育教学中的应用下载：44 浏览：440

韩海《体育学报》 2025年3期

摘要:

在新时期的教育背景下，我国各阶段学校都愈发重视赏识教育，以此为学生营造和谐美好的学习环境。与传统教学相比较而言，赏识教育强调在教学过程中要深入挖掘学生的特长和优势，发现学生的闪光点，根据学生的实际学习情况实施针对性的教育活动，从而帮助学生树立起良好的学习自信心，激发学生的学习兴趣与热情，最终实现促进学生全面发展的教育目标。基于此，文章以高职体育教学为例，首先对赏识教育在高职体育教学中的应用意义加以明确；其次，提出赏识教育在高职体育教学中的应用策略。

职业防护护理对肿瘤专科护士不良情绪的影响下载：155 浏览：1606

任玲《肿瘤研究》 2023年3期

摘要:

目的探究职业防护护理对肿瘤专科护士不良情绪的影响。方法选取肿瘤专科护士40例，分为试验组和对照组，对照组护士只接受简单的防护，试验组护士接受系统化的职业防护护理，3个月后对比两组护士的抑郁情绪评分。结果与对照组相比，试验组护士的抑郁情绪的评分明显降低，且差异显著（P<0.05）。结论在肿瘤专科护士中应用职业防护护理措施，能够有效的缓解抑郁等不良情绪，值得在临床广泛开展。

沙美特罗替卡松联合顺尔宁对儿童哮喘的治疗效果下载：222 浏览：2432

唐鱼军《中国儿科杂志》 2023年4期

摘要:

探究儿童哮喘患者，对其采取沙美特罗替卡松、顺尔宁的临床效果。方法：本次调研，以2020.11-2022.11为截点，筛选本院接诊的86例儿童哮喘患者，按照治疗方式分组，分别是参照组、实验组，每组各43例，参照组，采取沙美特罗卡松治疗，实验组，在参照组治疗的基础上，增加顺尔宁药物，对比两组疗效。结果：对两组患者开展不同质料方案，通过临床数据统计，参照组FEV1评分（1.21±0.05），FVC评分（0.98±0.02），VC评分（0.83±0.05），MVV评分（0.85±0.01），实验组，FEV1评分（1.30±0.04），FVC评分（1.05±0.03），VC评分（0.96±0.04），MVV评分（0.95±0.04），对比两组数据，差值突出，P<0.05，差异有统计学意义；对两组患者采取不同干预措施后，参照组，治疗有效率77%（33/43），实验组，治疗有效率98%（42/43），观察两组数据，差值突出（P<0.05），差异具备统计学意义。结论：儿童哮喘患者，对其采取沙美特罗卡松联合顺尔宁治疗效果突出，缩短治疗时间，降低不良反应，具有临床应用价值。

新部落与大学生“重嵌”社会现象的研究综述下载：321 浏览：2892

侯欣彤《交叉科学研究》 2022年4期

摘要:

在个体化的社会中，大学生呈现出个性化的生活状态，而新部落本质上是大学生重返共同体的新尝试。新型部落以兴趣为纽带，同时将传统形式和现代技术结合在一起，它在许多方面与传统的大学生组织不同。新部落成员更加平等，互通性强且富有情感。作为现代社会中一种新型的团体组织，新部落吸引了大量的学生。通过聚会和互动，个体又重新聚在一起，在分享情感和兴趣方面促进了社会团结。

人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果观察下载：235 浏览：2387

张莹莹王力军(通讯作者) 《肿瘤研究》 2022年11期

摘要:

目的:探讨人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果。方法:将100例消化道肿瘤患者按入院先后顺序分为观察组和对照组，各50例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上融入人文关怀护理。比较两组患者对护理工作的满意情况以及配合治疗的依从性。结果：观察组对护理工作的满意情况及遵医行为均优于对照组(P<0.05)。结论：将人文关怀护理运用于消化道肿瘤患者放疗护理中，能提高患者护理满意度及治疗依从性，对患者病情恢复有益。

红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计下载：127 浏览：1355

李玉娟《哲学研究进展》 2023年10期

摘要:

红歌作为一种音乐形式，具有丰富的思想内涵和艺术性。通过将红歌巧妙地融入课程教学中，可以激发学生的兴趣和情感共鸣，增强他们对教材内容的理解和记忆。培养学生的思想品质和爱国情怀。本文旨在探讨红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计，旨在为教师和教育工作者提供有关红歌在课程教学中的运用设计的参考和借鉴，以促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学质量和效果。

建模思想在大专高等数学教学中的作用研究下载：374 浏览：1682

张勇《建模与系统仿真》 2022年5期

摘要:

数学在教育中占有重要地位，高等教育中数学难度以及深入都大大增加，因此需要探究更好的教育理念以及方法，引导学生深入学习。数学建模思想是将生活中的实际问题客观构建成相应数学模型的过程，在此过程中学生可以更直观的认识数学思想。将建模思想融入高等数学教学中提升了数学教学的质量，能够培养具备创新能力以及探究能力的人才，激发学生的数学探究能力。本文就建模思想在大专高等数学教学中的作用进行研究，希望给老师提供一些借鉴。

小儿消积止咳口服液联合西药治疗儿童支气管哮喘临床效果下载：236 浏览：2128

唐鱼军《中国儿科杂志》 2023年1期

摘要:

探究在儿童支气管哮喘的治疗中，应用小儿消积止咳口服液与西药联合方式的临床效果。方法：筛选2021年5月1日——2022年11月30日为研究时间，并将上述时间内，在我院儿科实施诊疗的支气管哮喘患儿78例为参与者纳入本次研究。分组标准以入院就诊的先后为准，将其分成两组，其中一组选用常规西药疗法，为对照组（39例），另外一组在西药治疗的基础上应用小儿消积止咳口服液，观察组（39例）。统计同疗程治疗后两种疗法的治疗效果，并对所有数据实施分析和对比。结果：治疗前，两组患儿的肺功能指标未见显著差异，治疗后组间比较，观察组肺功能各项指标明显优于对照组，分别为：FEV1（2.84±0.36）L、PEF（82.15±6.39）L·min−1，且观察组的总有效率明显更高94.87%（37例）>79.49%（31例），临床疗效更为理想。结论：在支气管哮喘患儿的治疗中，将常规西药与小儿消积止咳口服液联合应用的效果较为显著，能够为患儿在改善不适症状的同时，增强免疫功能，且还能将再次复发的概率降到最低，具有较高的应用价值与安全性，可在今后的临床中作为首选模式优先应用。

深化思政课课堂教学改革推进马克思主义大众模式下载：113 浏览：1227

周佳董唯《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

思政课程的开展是对大学生进行思想政治教育的重要途径，同时也是高校推进马克思主义大众化模式的重要手段。加快推进马克思主义的大众化普及，对于促进新时代中国特色社会主义的和谐发展有着十分重要的意义。而当代青年学生作为祖国的未来，更应该学好马克思主义思想理论，思政课程在这个过程当中承担了重大责任。以下本文主要简要分析了在思政课中开展马克思主义大众化内容教学的必要性，同时就如何有效在该门课程当中推进马克思主义大众模式，进行了策略探讨。希望通过本文所述，能够为相关学科教师提供一定参考。

马克思主义思维指导下高校思政课教学实践探究下载：135 浏览：1360

周佳董唯《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

高校思想政治课在高校教育中占据着十分重要的位置，作为学校教育者在对学生展开思想政治课教学时，有必要将马克思主义融入到教学内容中。马克思主义实践观是对实践的一种科学解释。高校思想政治课中的实践教学属于人类实践活动范畴，在该教学中了实践是其最大的特色。是以马克思主义实践观作为指导来实现高校思政课实践教学的。

浅议如何将马克思主义思维融入高校思政课程下载：116 浏览：1236

周佳董唯《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

高校思政课在高校教育中起到了思政政治教育的作用，该教育和思想政治理论课二者形成了“全课程育人”的教育格局，通过高校思政课来完成立德树人的教育目标，有效提高了人才培养质量。在进行高校课程思政教学时将马克思主义思维融入进来，在各种课程中深挖思想政治教育元素，最大程度的体现出课程育人价值。制定联系发展、对立统一的教学目标；从整体出发对思政教学进行设计，不断总结思政教育课程的教学规律。下面文章将会就马克思主义思维融入高校思政课程的相关内容展开相应探讨。

试论高校课程思政中融入马克思主义思维方法的必要性下载：127 浏览：1318

周佳范凤华《哲学研究进展》 2023年2期

摘要:

课程思政工作的开展是帮助大学生树立正确道德和政治理念的重要途径，我国作为以马克思主义为指导的社会主义国家，在课程思政中必不可少的便是对马克思主义思维方法的融入。以下本文从理论和实践两个角度，分别就在高校课程思政中融入马克思主义思维方法的必要性进行了简要分析，希望能够为相关行业工作人员提供一定参考。

基于马克思主义思维下高校课程思政研究路径分析下载：124 浏览：1340

周佳范凤华《哲学研究进展》 2023年1期

摘要:

对高校教育而言，马克思主义理论具有非常重要的作用，是开展思政教育不可缺少的工具，有助于帮助大学生树立正确的价值观念。因此，文章围绕基于马克思主义思维下高校课程思政研究路径进行探讨。首先，对马克思主义理论基本内涵加以叙述，其次，对马克思主义国家观运用价值加以分析，最后，从师资力量、学科等多个方面切入，提出科学有效的课程思政建设策略。希望下述论述能够起到参考作用，为相关从业人员提供便利帮助。

跨学科视域下小学语文与数学教学内容的整合路径研究下载：60 浏览：631

崇林欣《语文教学与创新研究》 2025年1期

摘要:

在教育领域日益强调跨学科教学的背景下，小学语文和数学作为基础学科，其教学内容的整合具有重要意义。本文提出了具体的整合路径，包括基于情境创设、主题式学习、学科知识渗透和教学方法共享等方面，旨在提高教学质量，培养学生的综合素养。

儿童哲学思维品质内涵下载：165 浏览：1971

杨斓《哲学研究进展》 2022年1期

摘要:

儿童哲学思维品质是指儿童认识世界时，对所认识的自然知识和社会知识进行概括或总结所体现出的思维能力特点及其表现；具有批判性、独立性、灵活性、逻辑性和创造性，缺乏深刻性和广泛性；包括关怀思考、逻辑思考、批判思考和创造思考四种思考。

抗疫精神融入常态化协同劳育的理论渊源和价值意蕴下载：270 浏览：2982

李治钧1 李芊2 《神经科学研究》 2022年6期

摘要:

抗疫精神和劳动精神内在的一致性，为抗疫精神融入家校社生协同劳育、解决当前劳育问题提供了价值依据和实现的可能性。协同劳育需要学校劳育要系统化，家庭劳育要日常化，社会劳育要多样化，自我劳育要主动化。

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