语文是我国的一门基本课程，其教育水平的高低直接关系到我国未来的社会发展。本文以三全育人为视角，对高职院校小学语文教育专业教学现状进行了较为全面的了解，并对其存在的问题进行了系统的剖析。从而提出如何提升高职院校小学语文教育教学方法，为社会培育更多人才、创建高层次的专业教师队伍，并建立一体化校企合作培养模式，给我国小学语文教育奠定坚实的基础。

高等教育改革背景下，传统财务会计类专业育人理念产生变化，要求现代会计专业教育应重点培养应用型、实践型和创新型人才。在此人才培养目标下，有关部门结合教育现状，提出产教融合协同育人教育机制，利用产业与教育协同育人，优化实践教育，重点培养会计专业人才的创新实践能力。本文就针对产教融合会计专业协同育人机制进行研究，文章探讨产教融合与协同育人机制建设的重要意义，总结目前会计专业产教融合协同育人教育问题，最后结合实践提出问题解决思路。

伴随社会不断发展，我国已经进入了经济转型阶段，企业转型发展的过程中内部结构产生了巨大变化，对于人才也提出了更高的要求。财务管理专业是为企业培养财务人才的重要途径。而在以往财务管理专业教学中，存在人才培养结构不均衡、重理论轻实践、企业参与育人不足等诸多问题。为了能够培养出适合企业发展需求的财务管理人才，本科院校应加强对时代背景的研究，探索校企双元育人机制下财务管理专业教学策略，推进校企深度合作。

创新创业教育是我国实施创新驱动发展战略之下的重要举措，是顺应新时代发展的新要求。而资助育人工作是高校思想政治教育的重要环节，仍需不断创新资助模式，更大程度发挥协同育人作用。高校大学生是社会主义建设的重要力量，也是引领科技进步的生力军，推动高校创新创业教育和资助育人深度融合，是促进高等教育综合改革的本质要求，是提升高校人才培养质量的重要途径，对全面落实立德树人根本任务具有现实意义。

新时代培育中医药职业院校学生文化自信是高校思政教育的重要环节与内容，本文探究了三全育人格局下文化自信培育研究的学术与应用价值，并从研究对象、任务目标、研究思路、研究内容、研究方法等维度进行梳理与分析。

在全面加强和改进学校美育工作的意见的指引下，正确地认识美育教育的重要意义，研究和关注课堂教学中的美育教育,教师将立美育人的理念有机融入到音乐教学实践中，本文就此展开探究。

当前我国职业教育更加关注专业技能的推进，注重学生核心素养的培养，除了基本的文化知识、专业理论，更重视学生实际动手能力等专业技能的全面提高。高职院校作为职业技能型人才培养的主要基地，高职会计专业需要积极的进行课程的革新，结合当前的大数据技术手段，使用多元化的教学方式，从岗课赛证新视角出发，激发学生的学习兴趣。本文从岗课赛证教学模式提出的现实意义出发，分析了当前在高职院校中会计专业教学存在的问题，提出了多种新型的育人措施，旨在培养学生的会计专业能力与职业素养，提高高职会计人才的水平。

为了更好深入全面了解我国目前及我国产教企融合项目开展等情况,推动我校产教一体化融合发展改革试点走深走实,对国内高职院校当前产教一体融合项目现状等进行深入调查。研究发现,我国当前产教一体化融合发展特点明显是:政策体系制度的设计不断健全完善、办学基本条件环境不断有效改善人才。针对我国部分产教一体融合研究项目研究偏离科学育人模式的培养根本培养目标、研究成果缺乏综合质量评估监控指标体系诸多问题,提出要以培养目标理念为主要指引科学建立多层次产教互动融合培养长效评估机制,以教育协同模式创新机制为核心基础合理构建新型产教深度融合研究生态系统,以培养多元主体为核心导向科学合理建立现代产教一体化融合教育评价监控体系。

实践育人是一种新型的育人方式。当前，中职院校实践育人有着现实性、紧迫性。本文结合中职学校实践育人形势和特点，要在构建完善体系、丰富内容，充分发挥载体作用，创新方式方法等方面进行探索。

立德树人背景下的小学班主任德育教育工作具有重要意义。在小学德育工作落实过程中，小学班主任要端正个人教育态度，积极承担活动组织者、教育发起人、学生行为监督者等角色，遵循协同性、持续性原则开展德育教育。

近几年来国际风云变幻莫测，中国面临着各种机遇和挑战。面对新时代的大学生步入校园，传统学生管理模式的强制性与新时代学生要求的自由之间的矛盾愈演愈烈。随着高校信息化建设进入智慧校园的2．0时代，创新学生管理工作路径，构建高校思政网络平台，加强“主渠道”和“主阵地”建设，建立交互式思政平台已经是新时代背景下学生管理的必然要求。应急管理作为学生管理的重要部分，必然需要依托高校思政网络平台实现，提升管理效率。基于此，本文主要对“三全育人”视域下研究生应急管理路径进行探析，详情如下。

《道德与法治》是小学教学中非常重要的一门学科，具有丰富的立德树人价值，但是要想将此价值充分地发挥出来，需要学校和教师都共同作出努力，不断创新的教学方式，更新教学理念，通过实践教学让学生们沉浸式融入到课堂中，让学生深刻的感受到课堂所传达的教学内容，运用一些与实际生活相关的素材将书本上的知识与现实联系起来，真正的学习到书本中所传递的道德修养，同时课后为学生布置实践类作业，帮助他们加深对所学价值理念的印象，本文主要探究了小学《道德与法治》实践类作业的育人价值，以及如何发挥出它的育人价值。

三全育人是当前我国教育领域提出的重要理念，该理念在教学中良好落实，有利于提升教学质量，助力人才培养。本文针对三全育人视角下校园摄影大赛进行分析，文章中深入分析了三全育人理念，并对三全育人视角下校园摄影大赛育人功能设计和发挥进行全面分析，旨在优化摄影大赛，利用校园摄影大赛培养新人才。

新课改的基本理念注重培养学生的核心素养，文化自信是新课标核心素养的一个方面，希望小学生可以对中华文化有认同感、对中国文化的生命力有信心。小学语文与素质教育的密切联系非常值得教师进行高度重视，语文教学不但肩负着教给学生基础学科知识的任务，提升学生人文素养的重担，还背负着弘扬优秀传统文化的内涵，推动学生成为高质量人才的职责。伴随着新课改的不断深入及其社会发展的快速，在小学语文教学中渗入文化育人的方式也需要不断开拓创新。本文以实际情况为基础前提来探寻小学语文教学环节中渗透文化育人的有效路径。

在当前的学校教育中，有些初中生逐渐出现了思想品德上的问题，此时的孩子们又是青春期的关键时期，如果得不到正确的引导，很容易使他们走上一些弯路。因此，作为一名初中班主任，在当前立德树人的大环境下，必须要树立起“立德树人”的教育思想，不断地改进育人的教育策略，才能真正地提高学生的全面素质。初中班主任不仅要进行日常的教学工作，还要主动承担起育人的责任。

随着“三全育人”理念的逐步发展，会计、财务管理专业教学也积极响应三全育人的号召，将会计、财务管理专业课程与思想政治教育有效融合，以期达到协同育人的目的。探究“三全育人”背景下会计、财务管理专业课程思政建设的策略，对会计、财务管理专业课程发展有重要意义。本文阐述了会计、财务管理专业课程思政建设的意义和必要性，并提出几点会计、财务管理专业课程建设的实用建议。

高等教育与区域经济协调发展是新时期我国实现高质量发展的重要战略支撑。近年来我国的高等教育实践愈来愈强调高校应与区域经济形成良好的互动关系，通过知识成果转化、人员交流等途径深度参与区域经济。各地出台的“双一流”建设方案在扶持本地区已有的优势高校和学科之外，将大量的财政和政策资源投入本地急需的能够解决地方发展难题的学科上。

进入新时代以来，国际国内形势发生了剧烈而深刻的变化，如何增强高校思政课的教学效果，如何增强当代大学生在复杂多变的社会现实前坚定正确的政治立场，坚守初心，牢记使命，就成为高校思政课教师教学必须面对和解决的时代课题。为此，本文分析了高校思政课教师这个特殊的群体，认识和了解这些特殊性，有助于充分发挥高校思政课教师的积极性、主动性和创造性。其次提出高校思政课教师按照习近平对高校思政课教师强调的“六要”要求，提高高校思政课教师队伍的综合素质；最后，高校思政课教师要创新教学方法和手段，采用带入式教学法、启发式教学法和研讨式教学法，提高马克思主义理论课的课堂教学效果和教育质量。

内涵式发展视域下高校资助模式不仅是为了响应高等教育公平的有效手段，更是为了破除资助育人过程中“重物质资助,轻精神层面的教育与指导”以及“重资助程序,轻制度层面的信度和效度”诟病，实现“高质量育人＋成才”培养模式。因此，建构以经济资助为基础、以心理扶助为支撑、以就业辅助为依托、以精神援助为重点的资助育人“运算法则”，实施“靶向式资助、项目化育人”，不断提升资助对象的精准性，提高资助育人的实效性，激励受助学生感恩奉献、奋发图强，助力学生全面成人成才。

立德树人是新时代的教育的根本任务，我国始终坚持将教育放在发展战略的第一位。尤其是在医学教学领域，随着时代发展，国家对于高职院校护理专业学生的思政教育教学有了更多的重视，运用“三全育人”教学质量评价体系，来对其教学质量进行合理的评价。但是，在实践过程中却存在一些有待解决的问题，因此本文对“三全育人”下外科护理学教学质量评价的问题进行分析，探索优化评价体系的措施。