小学语文作业作为小学语文教学中的一个主要内容，它也是巩固和拓展课堂教学内容的一个重要环节，所以在教学中教师一定要注重小学语文作业的设计，在设计过程中以学生为主，从学生的需求和兴趣出发，以拓展知识、巩固知识、发展学生语文核心素养为目的，给学生设计科学合理的作业，提升学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的能力，并且可以有效促进学生进行自主学习、自主探究和自主创新。当然教师在教学过程中，也要实时根据学生的具体情况对相关作业设计进行优化和改善，以使作业在提升教学质量方面发挥出更大的价值。

信息技术在整个小学数学教学过程中的使用，能够在极大程度上帮助学生们提高自身的数学学习兴趣，使得他们将自身的注意力集中在课堂上，从而更好地掌握有关知识。另外，使用信息技术能够在极大程度上使得抽象的数学知识变得更加直观，如此一来，能够让学生们更好地理解抽象的数学概念，使得他们在解决问题时更好地运用所学知识。鉴于此，本文对教育信息化背景下小学数学教学路径进行了探索。

写作一直以来都是语文教学中的重难点，小学高年级阶段，学生刚开始系统化地进行语文学习，教师需要帮助其打好基础，以便能够更好地适应以后的学习，进行更为深入的作文写作。然而，现阶段的写作教学仍然存在诸多问题，导致整体教学水平不高。基于此，如何开展有效的写作教学成为广泛关注的问题。本文简单介绍了目前小学高年级写作教学中存在的问题，并对如何提升写作教学水平提出了合理化建议，以期为相关人士提供

文章主要从微波技术的基本原理、特性等方面出发对微波技术在中药制药领域中的具体应用展开详细阐述。随着社会的不断发展和科技的不断进步，微波技术作为一种新型技术逐渐发展起来，如今更是被应用到很多生产行业中，例如茶叶加工、大蒜制品、植物油加工等都会对该技术进行使用，目前，该技术已不断成熟并开始逐渐被应用到中药制药行业中。下面文章将会就微波技术的相关内容展开详细的阐述，旨在提高该技术在中药制药过程中的应用水平。

在传统的体育教学中，过于重视运动技术，忽视了对学生身心健康的培养。时代的发展要求改变传统的体育教学方式，以学生为主体，以健康第一为指导思想，以提高学生身心健康为出发点，引导学生掌握基本运动技能，形成体育锻炼习惯，努力提高学生的身体素质和社会适应能力。

中职学校是在义务教育的基础上,培养高素质技能型人才的学校,是我国职业教育的主体。教师应将中职学校中的思政教育与工匠精神培养相互融合,遵循因材施教原则,从而切实提高中职学校的教学质量。

分析在中医内科采用活血化瘀法进行治疗的临床效果。方法：抽选时间点为2019年03月---2020年01月之间，将在我院中医内科展开治疗的患者105例为研究样本，以随机抽样方式进行分组，研究组中有53例患者，采用活血化瘀法治疗；对比组中有52例患者，采用常规治疗，收集并比较两组治疗效果。结果：在研究组中总有效率百分比为90.56%；对比组中总有效率百分比为63.47%。即对比组的有效率差低于研究组，P＜0.05，有统计学意义。同时研究组中患者的并发症百分比明显高于对比组数据，组间数据具有统计学差异性，即P＜0.05。结论：将活血化瘀治疗法应用在中医内科治疗中，可以根据患者的不同疾病体征与症状展开相应的治疗，从而显著提高治疗效果，降低并发症的发生率，有助于患者提升生活质量，具有临床可推广性。

目的：针对三叉神经痛病症的患者的疼痛以及睡眠质量差等问题，应用综合护理方法的效果进行探究。方法：2019年4月2020年7月，抽选某院接诊的164例患有三叉神经痛病症的患者，分两组对其按照医院内所规定的常规护理流程及诊断标准或者是在前项基础之上应用综合护理模式来展开护理工作，各组人数均为82，分别为对照组和研究组，在研究中，需要对两组患者的疼痛情况以及睡眠质量情况来进行对比分析。结果：在进行护理之前，两组患者的视觉疼痛评分和匹茨堡睡眠质量评分均没有明显的差异性，而在进行护理之后，均出现了明显的降低，且研究组的降低幅度更大。结论：对患有三叉神经痛病症的患者进行护理工作的过程当中，应用综合护理模式来展开工作，可以对患者的疼痛问题进行缓解，使其睡眠质量得到改善，应该广泛应用于临床中。

在小学数学课堂教学中，教师应基于培养学生核心素养的基础上重视培养学生们的创新意识及创新能力。这就要求教师转变以往枯燥、单一的教学模式，重视通过创新、多元化的教学模式给予学生创新思考、主动探究的机会与时间，促使学生主动思考、创新探究，锻炼学生的数学核心素养，从整体上提高小学数学课堂的教学有效性。为了分析新形势下如何在小学数学教学中培养学生创新意识，笔者针对新形势下在小学数学教学中培养学生创新意识的必要性展开了探究。

在小学数学教学过程中，审题是帮助学生理解题意，正确解题的重要方式。但是，因为小学生的个性特点造成理解能力差，不知道如何审题，答题时错误频出的现象。此时审题能力的提升成为解决问题的关键，教师应培养学生审题能力，达到正解解题的目的。通过对小学生审题能力薄弱原因的详细介绍，重点阐述了小学数学教学中学生审题能力的培养策略。

STEM教育教学思想在逐渐引入中国后，受到了一线教师的热烈讨论，但我国的现状还是传统的分科教学为主，要想完全摒弃传统，不太现实。然而STEM教育已经不知不觉的应用于中国中小学课堂，并且与新课程开放性理念相吻合，属于一种开放性、创造性和可持续的多元化教学实践活动。本文就STEM教育在初中课堂的应用实例，试作出简要性概述。

随着新课程改革的持续深入，核心素养和高效课堂相结合代表着教改的趋势。初中数学核心素养的培养目标是使学生深刻理解数学基础知识，熟练掌握各种数学学习技能。在核心素养理念的指导下，数学教师应该运用先进的教学手段，丰富教学策略，致力于构建高效课堂，为提高教学质量提供保障，从而进一步培养学生的数学素养。

为了培养学生的工程实践能力和创新意识，进一步强化学生的就业竞争力和综合素质，国内越来越多的高校在教学改革中注重实验实践课程，逐步提高该类课程学分在培养方案中所占的比例。中国工程教育认证标准对工科类专业学生的工程意识和创新能力也提出了明确要求，在培养高质量飞行技术人才的教学体系中，实验实践教学环节更是不可替代的一部分。随着网络信息化的普及，国家提出《教育信息化2.0行动计划》大力发展网络化教育。以教师讲授为主，学生操作为辅的传统型实验教学已经很难满足学生对知识的需求，利用互联网开展线上教学成为一种新的趋势。为了进一步激发学生对飞行原理实验课的学习热情，适应互联网信息化教育，提高人才培养质量，提出了基于超星学习通平台的线上线下混合式实验教学模式。

在小学语文教学中采用游戏教学法，不仅能快速集中孩子们的注意力，还能使孩子们在游戏中进行有效的合作和互动，在玩中学习到知识，拉近老师和孩子之间的关系，扭转他们对语文课的刻板看法，让学生体验到课堂的趣味性，可谓一举多得。游戏教学法能让孩子们的学习劲头更足，提升他们对语文的热爱，关键词：小学语文；游戏教学法；有效策略游戏教学法可以改善师生的关系，在轻松愉悦的氛围中，学生就把知识就学到手了，这是多么美好又快乐的一件事情。本文就当前小学语文教学中游戏教学法的应用现状和策略进行了探讨。

研究分析中医扶阳罐应用于神经根型颈椎病患者中的效果。方法：纳入我科2019年1月至2020年1月期间收治的神经根型颈椎病患者62例为研究对象，采用双盲随机法分为研究组（31例）及对照组（31例），两组患者分别接受中医扶阳罐治疗、常规推拿治疗，对两组患者治疗情况进行评价分析。结果：治疗后两组患者CASCS评分显著升高，VAS评分显著降低（P＜0.05），研究组患者各指标评分改善情况较对照组显著（P＜0.05）。结论：对神经根型颈椎病患者开展中医扶阳罐治疗的应用效果确切，能够有效改善患者颈椎功能。

在实际的高中教学过程中，很多班主任自身的素质水平不高，不能完全认识到德育工作的重要性，很多高中学校根本没有开设德育相关的课程。本文立足于高中教育教学角度，分析了高中班主任班级管理中的德育渗透策略，希望具有一定参考价值。

随着我国医药研究领域的建设与发展，为有效分析中药配方颗粒和中药饮品在调理与应用中的使用效果差异，需要以回顾性的方式来探究中药配方颗粒与中药饮品之间的应用数据，以保证中药制剂能够更好地调节剂量，满足使用规格要求，符合安全携带、方便操作和使用便捷的生产需求，杜绝药品浪费现象。主要针对某医院2020年1月至2020年12月中中药配方颗粒与中药饮品在应用数据上的差异来进行统计调查，选取我院共100例患者和10名药品配方人员作为核心研究对象，开展随机分配类问卷调查。通过比较中药配方颗粒和中药饮品之间的使用数量和选择情况来探究内部药品调剂出错率和发药出错率的数据，经统计学分析发现，中药配方颗粒的出错率相比于中药饮品来说更低，数据结果具备统计学意义。同时，中药配方颗粒在使用和生产上方便、快捷，利于存储，取药时间更短，计量准确，安全性更高，符合现代化大众对于中药的使用需求。但由于中药配方颗粒相对于中药饮品来说价格较为昂贵，需要在进一步调制中药配方颗粒与中药饮品时优化应用效果，杜绝使用不足，不断推动中医药技术的建设与发展。

分析奥曲肽治疗乙肝肝硬化并发上消化道出血的临床疗效。方法 选取我院2020年1月-2021年2月我院收治慢性乙肝肝硬化患者100例进行平均分组各50例，并实施不同的治疗手段。结果 患者间肝功能指标及Child-Pugh评分和HBV DNA水平存在较大差异（P<0.05）。结论 在治疗慢性乙肝肝硬化的过程中应用奥曲肽更能够获得最大的治疗效果。

创新是推动社会发展的核心动力，随着新课改的推进，强化对学生创新能力的培养已经成为当前教育教学的重点。创新能力的培养，对于帮助学生打破常规、突破思维局限，提升学生自身的综合素质有十分重要的价值。尤其是对于小学生来说，小学阶段是培养学生创新能力的关键时期。这也就要求教师在教学过程中必须要主动更新教学理念及教学方式，在课堂教学中为学生提供更多自我展现、自我探究的空间，突出学生的主体地位，引导学生主动思考、大胆质疑，从而逐渐培养学生的创新思维能力。小学数学作为一门具有较强抽象性及逻辑性的学科，在培养学生创新能力方面有着不可或缺的作用。

职业教育注重于培养学生的实践能力，现代职业教育管理模式也主要以专业实践为基础，打造与时俱进的教学系统。近年来，教育领域的综合发展水平不断进步，职业教育人员投入了更多的时间和精力，在汲取国外教学经验的基础之上，将创设情境教学法与项目驱动和职业素养的培养有机结合，形成了独具特色的教学模式。本文主要对于现代职业教育教学管理模式开展探索分析，探寻行之有效的教育教学管理模式构建策略，旨在为更好的促进现代职业教育教学水平的进步贡献一份力量。