文章-世纪中文出版社

在素质教育的大背景下，中学历史已经抛弃了传统的教学观念和方法，建立了一种全新的教学目标，因此，历史教师要跟上时代步伐，运用多种教学方法，为学生创造出一个崭新的历史课堂，让学生们在学习历史的过程中，能够增强自己的民族情怀，提高自己的人文素养，树立起正确的人生价值观。文章从中学历史课堂上对立德树人进行了研究，并对此进行了探讨。

关于高中历史立德树人教学路径分析下载：230 浏览：2339

张晶《历史教学研究》 2023年4期

摘要:

近几年来，教育改革中不断提及核心素养这个词汇，它不仅影响到该学科的最终教学效果，也决定了学生未来发展的最终方向。课程标准指出，普通高中历史课程要坚持德育教育，增强学生的文化自信，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的良好品德，是历史教育不可缺少的组成部分。要充分发挥历史课程教学功能的基本思路，促进学生核心素养发展。

立德树人视角下德育在高中历史教学中的渗透下载：210 浏览：2346

高鹏远《历史教学研究》 2023年4期

摘要:

校本课程彰显地方教育优越性、适应各学校的多样性、推进学校教学的办学理念和办学质量。高中历史教育的开展注重对学生动手能力的培养，营造了立德树人思想的优良的教学环境。教师要对学校的校本课程进行深度剖析，把立德树人思想贯穿于学校的课堂教学之中，提升高中历史教育质量以及中学人文素养

“立德树人”导向下高中英语课堂教学的实践研究下载：482 浏览：3543

宋玉双《英语教学》 2021年10期

摘要:

立德树人背景下，在高中英语教学中，教师要为德育的融入找到更多切入点，挖掘教材中包含的各类德育资源，向学生传递正面的价值观和生活态度，让学生在英语课堂上不仅学到语言知识，而且成长为更加积极向上的个体。要想更好地在高中英语教学中融入德育，教师要选择科学合理的教学方法。教师应尽量避免对学生的单一说教，而是多利用实例或活动作为教学依托，让学生很好地理解体会其中的一些道理，以这样的方式实现德育的渗透。这会让学生更好地接纳这些内容，能够发挥德育的良好效果，从整体上构建高质量英语课堂。

浅谈职业教育中落实立德树人的有效策略下载：86 浏览：1743

马铭泽《中国职业教育》 2023年3期

摘要:

职业教育学校应当加强德育，在强调学生专业技能培养的同时，注重学生的道德素质和综合能力培养，以为我国的制造强国建设提供人才支持。本文立足于职业教育教学角度，分析了职业教育中落实立德树人的有效策略，希望具有一定参考价值。

立德树人理念下的初中历史教学策略研究下载：216 浏览：3025

白俊美《历史研究进展》 2021年11期

摘要:

初中历史具有较强的情感、价值、人文理念等。随着新课改进程的不断推进，教师、学生、学校都面临较大挑战与新的教学要求，新课改对学生的各方面素质以及教师的教学模式进行了明确规定。应积极培养学生的历史价值观，提高对历史教学的重视程度，使学生对历史发展、历史素养等有全面认识。教师应意识到历史教育的重要性，培养学生的核心素养，不断优化现有教学策略，促进学生树立正确的历史观念。

《机械制图》课程思政实施措施研究下载：384 浏览：2352

罗哲顾晓猛夏余平《中国机械研究》 2021年3期

摘要:

立德树人是教育的目标，《机械制图》课程是机械专业乃至整个工科专业都应当学习了解的基础性课程，文章以《机械制图》课程为切入点，介绍了《机械制图》课程思政的实施思路与措施，并提出了可供借鉴的几点方法，以期为机械制图课程思政进一步深入实践应用提供借鉴与参考。

基于核心素养下的高考生物教学中立德树人思想落实策略的研究下载：142 浏览：1919

姜男男《生物学报》 2022年11期

摘要:

立德树人作为教育部门的发展根本任务，基于核心素养背景下，学科教育的转型应当以立德树人为目标构建学科育人体系。学校作为教育的关键地位，应当以立德树人为目标，发展学生们的核心素养能力，在此过程当中学校的作用至关重要，在学科教育的转型过程当中，应当意识到立德树人的理念对于学科教育的意义作用，及时对学科教育进行分析和改进。本文以立德树人为目标，构建学科育人体系为主题，分析了在核心素养背景下立德树人思想落实的策略，希望能为光大师教育者提供参考。

“工程材料”教学改革与实践研究下载：95 浏览：1017

王青华《材料科学研究》 2024年4期

摘要:

《工程材料及成形》是机械工程专业一门重要的专业基础课程，具有较强的学科交叉性和工程实践性。传统《工程材料及成形》课堂教学存在知识点陈旧琐碎、教学方法死板、课程实践性一般的诸多问题。针对上述问题，本文提出了基于课堂、实践与立德树人融合创新的教学改革方法，并在课程教学中进行了实践研究。实践结果表明，该方法取得了优异的教学效果，学生课堂参与度明显提升，同时帮助学生将所学知识学以致用，强化了学生们的专业技能，提高了其工程设计和创新能力。最后还通过将思政内容融入课堂，极大激发了学生的民族自豪感和爱国热情。

立德树人教育理念下小学数学作业设计的创新与实践下载：49 浏览：801

王宁《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:

本文探讨了立德树人教育理念下小学数学作业设计的创新与实践。针对当前作业设计重量轻质、形式单一的现状，提出了以立德树人为核心，注重知识性与价值性相结合的设计策略。通过引入多元化和创新性的作业形式，如实践探究、跨学科整合等，旨在培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。

高中物理学科融入思政教育研究下载：264 浏览：2347

熊良艳《物理进展》 2021年12期

摘要:

基于“立德树人''的根本目标，坚持育人为先的理念，对高中物理教学中的想政教育进行了初步的探索。厘清教学目标，提炼出教学目标中所蕴含的思政目标；充分挖掘物理教材中的思政元素以及对教材的二次开发，有机融合在物理教学设计内容之中；通过教学活动的有效落实，培养学生的思政素养。通过上述教学路径，使高中物理课堂教学开展“课程思政”具有可操作性和实效性。

高等数学课程教学改革的相关研究下载：121 浏览：1075

马保忠高铭《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

在高等院校教育教学工作当中，积极对课程进行优化改革十分必要，结合实际情况而言，必须要将“立德树人”理念深入日常工作，贯彻落实专业教学的优化改革提升品德修养的基本原则，令各个学科都能够强调价值塑造，实现高等教育的生命周期生态化发展和进步，符合社会对于高等教育的发展要求。在本文中，将以此为背景，阐述高等数学课程教学改革的现实意义和策略，期望能够为一线教师提供参考。

如何在小学数学教学中有机落实立德树人的育人思想下载：211 浏览：2091

胡兵《中国教育学报》 2022年11期

摘要:

在新阶段立德树人的教育大背景下，小学数学最重要的目的是教会学生用数学知识、数学思维认识、解决问题，进而培育出道德素养。小学数学教师应该充分认识到自身在小学生德育观念培育过程中的重要作用，并且以身作则，在开展知识传授的同时，潜移默化地进行德育教导，让小学生不仅能提高数学知识水平还能发展道德素养。鉴于此，本文对小学数学教学中立德树人育人思想的落实路径进行了探索。

立德树人在初中化学教学中的体现策略下载：172 浏览：2621

陈超《化学研究前沿》 2021年8期

摘要:

在现代教育的背景下，立德树人观念是现代教育的重中之重。同样，立德树人观念在化学教学中也是非常重要的。为此，初中化学教师在进行教学的过程中，应该认识到化学立德树人观念对于学生发展的关键作用，在确保学生掌握更多化学知识的同时，培养学生思维能力、研究能力等，为学生的全面发展提供支持。

以习近平法治思想为引领，落实立德树人根本任务——司法院校警察类专业课程思政建设实践和思考下载：473 浏览：3063

邹瑛《法学学报》 2022年12期

摘要:

在司法院校警察类专业课程思政建设中，应围绕“立足司法行政，面向政法系统，服务社会治理”的专业定位，将习近平法治思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求贯穿于司法院校警察类专业课程思政建设中，以思想政治工作和警魂文化塑造为引领，将内涵建设、质量提升落实到了人才培养目标上，围绕“八大素养”培养，落实“立德树人”根本任务。

工匠精神有效融入中职会计专业经济法教学的路径探索下载：119 浏览：1950

张俊美《财会研究杂志》 2022年1期

摘要:

文章从职业特点、专业培养目标、课程教学性质等方面，结合职业特点、专业培养目标、课程教学性质等方面，就如何把工匠精神有效地融入立德树人的根本任务、工匠精神有效融入中职会计专业经济法教学进行探讨。

立德树人视角下劳动教育的实践创新策略下载：76 浏览：836

陈虹颖《教师教育与创新》 2024年10期

摘要:

劳动教育在高中阶段具有举足轻重的地位，是落实立德树人根本任务的重要途径。本文从立德树人的视角出发，探讨新时代高中劳动教育的实践创新策略，旨在通过优化教育机制、创新育人体系、强化特色化建设和多元化实践路径，全面提升学生的劳动意识、技能和社会责任感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。文章首先分析了立德树人与劳动教育的内在关联，进而提出了具体的实践创新策略，并对策略的实施路径进行了深入阐述。

立德树人理念融入小学数学教育的实践探索下载：61 浏览：870

覃宋奎《教育研究与发展论坛》 2024年6期

摘要:

随着教育改革的不断深化，立德树人作为新时代教育的核心理念，已成为教育工作者普遍关注的焦点。小学数学作为基础教育的重要组成部分，如何将立德树人理念融入其中，以促进学生全面发展，成为当前小学数学教育的重要课题。本文旨在探讨立德树人理念融入小学数学教育的实践路径，以期为提高小学数学教育质量提供参考。

立德树人,以德促教——谈高中班主任管理艺术下载：142 浏览：1067

葛军《教学管理研究》 2024年4期

摘要:

立德树人是指培养有品德的人才，这也是新时代教育的根本任务。在高中班级管理中，班主任要深入贯彻落实立德树人根本任务，将德育放在首位，以德育人，以德育班。通过培养学生的道德品质、规范学生学习和生活中的行为、帮助学生形成独立思考的意识等方式，提高学生的道德思想和集体意识，为学生的全面发展奠定坚实基础。同时，班主任也要注重班级管理的艺术性，讲究批评艺术、抓住接班契机、构建班级管理文化等，以提高班级管理工作水平，促进学生的健康成长和全面发展。

新课标背景下统编小学语文革命文化题材类作品教学新探下载：139 浏览：1353

田玲《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

在新课标颁布实施的大背景下，统编小学语文教材中革命文化题材类作品承载着独特的教育价值。此类作品教学面临着新要求与新挑战，需从教学目标、教学方法、资源整合以及评价方式等多方面进行创新探索。通过精准定位素养导向的教学目标，运用情境化、体验式等多元教学方法，有机整合课内外相关资源，并构建适配的评价体系，能更好地引导学生深入理解革命文化内涵，传承红色基因，提升语文综合素养，实现立德树人的根本任务，让革命文化题材类作品在小学语文课堂绽放新光彩。

[6/7]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com