技工院校主要为社会培养技术技能型人才，随着社会的不断发展，社会及企业对于人才的要求越来越高，这需要技工院校优化教学方案，进行会计专业一体化教学改革提高人才的专业技能和实践能力，在教学过程中技工院校也意识到人才能力培养存在的问题，着力于探究如何提高教学质量，但在实际的教学中仍存在一些问题，影响会计专业的教学效率。

随着我国教育事业改革的不断推行，在当前时期，我国的职业教育体系中也发生了巨大的变化。当前许多职业院校中的逐渐的开始借助技能大赛的来推动职业教育改革发展。作为从事护理专业教学的教师，在开展日常教学活动的过程中，就应当充分地发挥出技能大赛的作用，利用好技能大赛不断地优化学校内部的职业教学环境，同时为提高人才培养的质量提供有力的条件。护理专业作为职业教育体系中非常重要的专业之一，在进行护理专业人才培养时，也应当充分地利用好技能大赛开展教育活动，从而实现提升教学质量的教学目标。

近年来，随着中职会计专业学生的数量的不断增加，对职业道德培训的教学也出现了很多问题，大多数学生的综合会计能力正在以惊人的速度下降，对学生今后的发展和进步形成了很大的阻碍。为了使会计专业人才满足现代社会的实际需求，使会计专业学生的综合能力从根本上得到提高，中职会计专业教师必须将职业道德教育渗透进日常的教学工作中，实现加强职业道德教育的目标。

陶行知先生认为，生活中蕴含着广泛的教育意义，教育必须与生活紧密结合，让学生在生活中得到有效教育，生活就是教育。教师应将生活与中职会计教学相结合，让中职会计教学走进生活，让学生在生活中学习知识。本文分析了生活化教学在中职会计专业教学中应用存在的不足，并提出了相应的解决策略，期望能够促进中职会计教学的改革创新。

国家“职教20条”中所提出的“1+X”证书试点制度，现已成为未来应用型会计人才的主要培养目标和培育方向。中职学校在推进中职会计专业教学改革的过程中，应充分把握“1+X”证书试点制度实施所带来的新机遇，增强对在校会计专业学生的培养力度，力争培育出高素质综合型的会计人才。基于“1+X”试点制度的实施方案及具体要求，深入探析中职会计专业人才培养实践中遇到的新问题，并结合探析结果提出针对性的改进建议，促使中职学校的教育工作更进一步发展。

伴随国内先进电子科学技术水平的飞速发展，电子技术得到了较为广泛的应用。从整个人类文明的发展状况来看，电子技术始终不会被淘汰，即使在非常遥远的未来，电子技术也会运用得较为普遍，整个社会对这方面的专业人才是求贤若渴的状态，中职教育当中的电子电工相关专业招生人数不断扩大，正在努力培养适应社会发展需求的专业人才。但是在社会经济迅猛发展的今天，市场环境的思想理念、营销模式以及工作方法都在发生着巨大变化，传统常规教学方式已经不再适合先进科技型人才的培养。从中职教育教学出发，对中职电子电工专业教学的创新路径进行深入研究分析，并提出相关建议。

医院后勤值班员需具备思想品德、文化素质、业务素质、知识技能等综合素质，这是保障运行的必要条件，应加强思想淬练、能力历炼和专业训练，培养医院后勤应急值班人员的战斗作风，时刻保持战斗状态，切实做好后疫情防控期间医院后勤应急值班工作。

现如今，新轮科技逐渐改革，促进了医学教育与大数据技术、人工智能技术、互联网等现代化技术实现深层融合，为了符合中国战略的健康发展需求，要求社会加强培养复合型、专业性、创业型人才，新医科据此掘地而起、基于新医科趋势下，为了正常落实中国的健康战略，提升医学专业产业的发展需求，高等院校作为创新性与创新精神高质量人才的主要培养摇篮，满足时代的发展趋势，转变创业教育系统的创新，致力于从教学观念变革、实践平台改善、保障系统优化等层面促进新医科背景下医学专业创业教育系统创新设计的积极重构，保证培养方法满足新医科背景下的医学创新创业教育课程教学的具体设计。

网络与新媒体专业作为新闻传播学大类下的交叉学科，以培养跨学科、复合型人才为目标，优秀传统文化的教育在其中将起到基础性的作用。论文从网络与新媒体专业人才传统文化教育的重要性、以及如何更好地将优秀传统文化融入专业教育中，突出其基础性作用进行探讨。

随着计算机网络技术的高速发展，大数据教育技术应运而生，其也成了时代的标志。面对如此迅速的时代变化，高职院校的教育也不断面临着各种挑战。作为高职院校的教育更需要与时俱进，不断进行改革，追随大数据时代的发展，才能更好地培养出适应时代真正需要的人才。《基础会计》课程也应该紧随着大数据时代的步伐，结合会计工作实际情况，积极开展课程的改革。

深圳职业技术学院大数据与会计专业为了培育好专业人才，在课程思政建设做了深入探讨，在基本原则上坚持顶层设计与创新，深入探索课程思政的影响因素，挖掘课程思想政治教育元素，建立好课程思政教育的评价机制，从而达到推进大数据与会计专业的课程思政建设的高度。

随着移动互联网完成普及，信息化技术与数字化技术高速发展，混合式教学模式应运而生。在为中职信息技术课程教学改革工作带来创新发展助力，指明发展方向的同时，也对中职信息技术课程教学活动提出更高要求。在此形势下，中职信息技术教师应当积极转变传统教学观念，探索更加科学合理、行之有效的混合式教学模式，在为信息技术课程教学效率与教学质量提供保障的同时，也为中职学生信息素养发展、实践操作能力发展奠定坚实稳固的基础。基于此，本文分析在中职信息技术课程教学环节，引入混合式教学模式的实践策略，供广大教育同仁参考。

幼儿阶段是一个人接触外界和认识社会最初的阶段，所以在幼儿阶段对学生的教育是十分重要的。学前教育专业也需要受到国家和社会的广泛重视，由于幼儿的接受能力有限，所以学生还需要学习美术这类感染较强的表现方式。当下的学前教育专业也为学生开设美术教育这门课程，但是在实际的开设过程当中出现了一定阻碍。有些学生对美术教育的学习兴趣较低，而且美术教师对一些知识的结构认知不明确，使教学的内容和现实所需要的理论不匹配，而且教师在把握专业目的方面不够明确，没有与学前教育相统一，对学生的考核与评价方案也有待提高。所以无论是教师，学校还是学生方面，都需要对当下出现的问题进行反思并研究改革的对策。

近年来，伴随着市场对特色性高素质法律人才需求日益增加，部分中医药院校先后设置法学专业，但我国中医药院校法学教育仍然呈现出起步晚、发展快、数量少的发展现状，存在师资力量不足，基础设施不完善、学校投入不足，科研经费较少、培养方案不明确，特色性不够突出的发展问题，针对上述现状，如何实现中医药院校法学专业与医学专业良性互动成为中医药院校法学教育发展的重中之重。

当今时代，会计学专业在经历了在中等职业学校的长期发展之后，逐步走向成熟，成为中职的热门课程，而企业财务会计课程是会计教学中最基础也是最主要的教学内容之一。伴随着科学技术和经济的不断发展，传统的财务会计教学方式已经无法适应现代教学的要求，现今的中职财务会计课程中也还存在一些问题，而这些问题都是当下中职教育所亟需解决的。

基于国家创新创业的教育战略部署，在工商管理专业教学中应以双创视角进行专业实践教学的改革探索，强调学生专业能力的培养，实现学生学校到社会的积极跳跃，带动学生理论学习与实践验证的融合。而当前工商管理专业也普遍存在创新创业教育意识弱、教学理念陈旧、教育资源有限等现实问题，成为学生创新创业能力培养的现实制约。本文主要就创新创业背景下工商管理专业教学改革问题进行探讨，在明确教学改革意义的基础上探明改革的有效路径。

护理学是一门研究维护、促进、恢复人类健康的专业科目，其理论基础是自然科学和社会科学理论，是集合理论知识、技能为一体的综合性应用学科。在护理学专业实验教学中，如何将理论知识与实践操作技巧融合起来，提高教学效率与质量是教学工作的关键，需要结合当前的教学资源和手段，对现代化科学技术的有效应用进行深入探索与实践研究。

经济管理专业对学生管理能力的提升起到一定的促进作用。尤其在成人高校教学中，经济管理知识学习是在职学习的重要内容。一味按照常规教学模式开展教学工作，很难保证成人高校学习者获取更多专业知识。因此要充分结合成人高校特征制订科学的经济管理专业教学方案，使学习者实现稳定提升。

现阶段，我国的信息技术发展比较快速，计算机专业知识更新速度较快，增加了计算机专业学生的就业压力。在我国大力推行“双创”发展理念的背景下，中职学校也逐渐意识到培养学生创新能力和创业能力的重要性，逐渐做出相应的改变，但是在实际教学中仍然存在一些不足。对于中职计算机专业的教师来说，要积极研究创新创业教育的模式，拓宽教学的渠道和方式，从而提高学生创新创业的能力。

随着互联网经济和数字经济的深入发展，高校教育面临着重要的机遇与挑战。地方应用型高校财务管理专业的人才培养以服务地方，促进经济发展为目标，培养适应社会发展需求的高素质人才为重点，肩负着向社会和企业输送高质量经济管理型人才的重担。因此以大数据为视角，在专业教育与双创教育融合的引导下，研究地方应用型高校财务管理专业人才培养工作，不仅能够促进高校教育体制的改革，提高财务管理专业人才的创新能力和整体素质，更能够有效解决大学生就业创业问题，满足企业对高质量经管人才的需求，最终实现创新驱动发展的宏观战略，促进社会经济的长远发展。