文章-世纪中文出版社

核心素养培育下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升与案例研究下载：60 浏览：879

黄汉斌《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

在当今教育不断追求创新与卓越的时代背景下，核心素养的培育已成为教育领域的核心使命。本文聚焦于核心素养培育背景下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升。结合具体教学案例，阐述了如何在整合教学中设计教学活动以培养学生的数学建模能力。研究结果表明，有效的整合教学策略能够显著提高学生的数学建模能力，促进其核心素养的发展，为高中教学改革提供了有益的参考和实践指导。

初中物理教学与班级管理的融合研究下载：76 浏览：869

王凤鹏《教师教育与创新》 2024年12期

摘要:

教育改革的落实及推动，对初中物理教学提出了越来越高的要求，提出教学环节应通过“管教结合”或“综合教育活动”等模式呈现。为此，身为一名班主任兼物理教师，应不断强化自身教育技能和职业素养，把素质教育和教学活动有机融合，让学生在良好班集体中进行高效学习，推动其各项能力全面发展。

创新实验教学，提高学生的物理核心素养下载：72 浏览：820

谢雪平《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）着重强调，应将目光聚焦于中学生核心素养的全面发展，致力于塑造学生正确的价值观念、必备的品格特征以及关键能力。在此宏观视角下，初中物理教学的核心任务在于着力提升学生的物理学科核心素养。为此，教师应当紧密围绕学生物理核心素养的培育，积极探索教学优化的新路径。通过创新初中物理实验的教学方式，丰富教学内容，深化教学内涵,从而达成既定的教学目标。

“双减”政策下初中物理有效教学之思维导图的构建下载：79 浏览：1029

梁树华《教育研究与发展论坛》 2024年6期

摘要:

在双减政策下，如何在有限的时间内对学生进行有效的教学，让学生学有所获，学有所成？经过探讨与实践，笔者认为，思维导图的构建对于知识的讲授以及知识的巩固都是有效的方法

初中物理学生创新能力的培养下载：175 浏览：1716

辛斯琴高娃《中国教育学报》 2021年11期

摘要:

实验是初中物理教学的重点内容，在实验操作过程中可以培养学生的创新能力、动手实践能力，对学生物理知识的学习和理解具有积极的促进作用。教师在指导过程中应发挥物理实验在学生创新能力培养上的教育优势，做好物理实验教学与设计工作。

初中物理课堂教学方法创新策略分析下载：149 浏览：1619

黄青《中国教育学报》 2021年10期

摘要:

学生是教学主体，教师在教学时，务必要将学生作为中心环节，在课堂中融合多种教学手段，创新教学模式、拓展教学内容，让学生全身心投入课程学习中，激发学生的积极性和好奇心，让学生从心底产生一种热爱和探究物理的欲望，在探究中有效促进其对知识的吸收，进而提升物理教学的实效性。

物理学史融入高中物理教学的实践研究下载：68 浏览：907

李春波《教育研究与发展论坛》 2024年4期

摘要:

高中物理是物理学的一个基础阶段，主要涵盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理和相对论与量子物理初步等内容。物理学史是物理学研究的重要组成部分，它记录了物理学知识的起源、发展和演变。在高中物理教学中，物理学史的内容不仅能够帮助学生更好地理解物理概念和原理，还能激发他们的学习兴趣，培养他们的科学精神和探究能力。本文将探讨物理学史融入高中物理教学的策略，旨在提高物理教学的效果，促进学生的全面发展。

初中物理教学中如何创新物理实验下载：69 浏览：751

张毅菊《教师教育与创新》 2024年5期

摘要:

在进行初中物理课堂教学的过程中，老师应该强化对物理课程的实用性，让它变得更加有趣，这样才能提高学生们对初中物理的兴趣，提高初中物理课堂的教学效率。另外，通过物理实验，可以提高学生的实际操作能力，让学生通过实际操作来检验某些物理理论知识，增强他们对理论知识的了解，使他们能够更好地掌握物理知识。

分析初中物理实验教学与学生创新能力的培养下载：78 浏览：832

王怡平《教师教育与创新》 2024年5期

摘要:

初中物理实验教学是培养学生创新能力的重要途径，它不仅有助于学生理解和掌握物理知识，还能够激发学生的探究精神和创新思维。在当前教育改革的背景下，注重学生实践能力和创新精神的培养已成为教育界的共识。因此，探讨初中物理实验教学如何更有效地促进学生创新能力的发展，对于提升物理教学质量、培养学生综合素质具有重要的理论和实践意义。

初中物理实验教学的创新教育下载：148 浏览：1412

陈和远《中国教育学报》 2021年7期

摘要:

物理学科是初中阶段的一门重点教学科目，在教育教学不断改革、素质教育深入推进的当下，传统教学模式已经难以满足新课程对学生培养的需求，亟需进行一定的改革与创新。物理实验教学是物理教学的重要环节，运用创新的教育模式开展实验教学，不仅有助于学生更好地掌握知识技能，还能够促进学生创新思维能力的发展。本文对物理实验教学创新方法进行简单探究，可以帮助学生实现物理学习方面的进步与成长。

信息技术促进高中物理教学创新的策略下载：70 浏览：757

张宝平《教师教育与创新》 2024年3期

摘要:

当今，信息技术发展迅猛，其与学科教学的融合已经成为教育发展的主流趋势。物理是高中阶段的核心科学之一，知识比较抽象、枯燥、难度较大，将信息技术应用于高中物理教学中，两者融合能够很好地提升学习兴趣、改善教学效果、创新教学方法等，有效推动物理教学的顺利开展。基于此，教师要积极推进物理教学中信息技术的融合应用，利用信息技术打造生动课堂，以提升物理教学的效率和质量。

分层次目标教学法在高中物理教学中的实施路径研下载：63 浏览：866

赵元元石华念《教育研究与发展论坛》 2024年3期

摘要:

本文旨在探讨分层次目标教学法在高中物理教学中的实施路径及其价值。通过分析当前高中物理教学的现状，指出传统教学方法的不足，进而提出分层次目标教学法作为一种有效的教学策略。文章详细阐述了分层次目标教学法的核心理念和实施步骤，并通过理论论证，阐述了该教学法在提高学生学习效果、促进学生个性化发展等方面的积极作用。

浅析班主任视角下的初中物理教学策略——关于物理教学与班级管理的思考下载：267 浏览：2350

赵丹《教学管理研究》 2023年10期

摘要:

新课程标准对班主任的职责提出了更高的要求。班主任最重要的工作就是对班级进行管理，营造一个良好的生活、学习环境，为学生的良好发展奠定坚实基础。而初中物理教学应该与学生的学习生活相结合，将生活当作学生的实验平台，将物理教学与生活相结合。最后，将物理课和班主任工作有机结合起来，不仅可以给物理课的教学带来新的思路和方法，而且还可以给班主任工作带来新的途径。

创新高中物理实验教学提升学科素养下载：91 浏览：974

吴艳容《教师教育与创新》 2023年6期

摘要:

在素质教育改革的背景下，核心素养的培养和发展成为了各学科教学的重中之重．物理实验在提升学生物理学科核心素养方面发挥着不可替代的作用，物理教学中实验是极其重要的一部分，因此教师需要适当增加实验机会，创新设计实验提问，引导学生主动探索思考，将课堂与实践融合在一起，打造更科学的实验教学环境。

关于初中物理实验探究教学与学生创新能力培养策略探讨下载：91 浏览：984

刘建明《教师教育与创新》 2023年6期

摘要:

物理实验能将物理知识、物理现象通过直观、生动的形式体现出来，引领学生形成探究意识，帮助学生掌握不同的物理现象，了解物理在生活的具体应用，有效提升学生的物理认知能力、学习能力。为此，初中物理教师应在实验教学期间通过营造课堂教学氛围、创设适宜的问题情境、将实验活动和生活现象紧密相连、将学生分成若干组等，深化学生对物理现象及物理实验的理解、认知，以此为学生今后的物理学习扎实基础。本文针对初中物理课堂实验教学环节培养学生创新能力的对策进行了探析，以供参考。

高中物理情境化教学研究下载：76 浏览：1113

马宣念《教育研究与发展论坛》 2023年7期

摘要:

物理是高中的一门主要课程，由于其理论性和抽象的特点，在传统的课堂上，教师讲授较多，造成了课堂枯燥无味，影响了教学质量。而随着教育改革的逐步深化，人们更加注重对物理知识的应用，也更加注重对课堂效率的提升和对教学方式的转变，所以，情境化教学方法也开始被人们所接受。在物理教学中运用“情境”教学法，不仅是一种新的课程形式，而且也是一种新的教学模式，有利于推动新一轮的教学变革。本文以“情境”为切入点，论述了在高中物理课堂中如何运用情境教学的问题。

高中物理解题方法的研究下载：67 浏览：1114

伏江雄《教育研究与发展论坛》 2023年5期

摘要:

在对高中物理解题策略的方法进行训练的时候，学生们会根据自己在高中物理课堂课后教学中获得的大量习题作业中出现的错误的经历，来展开对这些错误的总结和归纳。与此同时，还需要老师主动地指导学生，让他们去选择正确的物理解题策略。高中物理解题策略的方法训练分析，是为了让高中生能够在高中阶段，培养他们自己去解决问题的能力，以及能够独立地思考并运用物理知识的思维方式。

新课程背景下初中物理实验创客教育教学策略分析下载：70 浏览：1113

周韬《教育研究与发展论坛》 2023年1期

摘要:

实验之于初中物理教学效率的提升、之于学生物理核心素养的发展有着不言而喻的重要影响。因此,在新时期的教育背景下,让学生“玩转物理”“吃透物理”“深度探究物理”就显得尤为必要与关键。基于此,本文以创客教育为优化初中物理实验教学的主要抓手,以打造创客教育与初中物理实验教学深度融合模式,推动学生物理核心素养稳步发展为目的,展开探究与思索。

综合胸部物理护理管理在小儿重症肺炎中的应用价值下载：217 浏览：1828

戈月平1 王晶2 刘亚云3 《中国护理学报》 2022年12期

摘要:

分析综合胸部物理护理管理在小儿重症肺炎中的应用效果。方法：选择2021年1月-12月我院接受的60例小儿重症肺炎患儿作为研究对象，结合不同的护理管理方式进行分组，分别是对照组和干预组，前者给予常规护理，后者进行的是综合胸部物理护理方式，护理后分析效果。结果：其中干预组的并发症几率是3.3%，对照组的并发症几率是3.3%，数据分析可知，干预组的并发症几率低，数据分析具备统计学意义（p=0.00，x2=6.69）。干预组的满意度是93.3%，对照组的满意度是70%，干预组的优势显著。结论：针对小儿重症肺炎患儿给予综合胸部物理护理管理方式，其效果明显，能缩短患儿的住院时间，避免并发症的出现，值得借鉴和实施。

医科达Synergy直线加速器高压连锁故障维修研究下载：143 浏览：1665

沙朝丰《医学研究前沿》 2022年10期

摘要:

在我国医疗领域中医科达Synergy直线加速器具有重要意义，能够为放射治疗从业人员提供有力支持，缓解肿瘤对患者造成的痛苦。然而设备在使用过程必然会出现诸多故障，为避免设备应用价值受到影响，应及时做好故障维修工作。基于此，本文以医科达Synergy直线加速器高压连锁故障为核心，分别提出两种高压连锁故障的具体现象和维修策略，以供参考。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com