生物技术研究
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《生物技术研究》系开放获取期刊,主要刊登生物技术工程、微生物、医药、农林、食用菌、轻工食品、环保、食用菌及相关生物学领域的研究论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-932X

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  • 北方地区林业有害生物无公害防控技术 下载:269 浏览:2814
  • 王宝宇 《生物技术研究》 2021年5期
  • 摘要:
    林业病虫害是影响林业产业发展的重要问题,化学药剂是最为常用的虫害控制方法,但应用过程中存在农药应用量大、应用不合理等问题,破坏了林业生态系统的平衡,制约了生物的多样性发展。由于北方地区地处平原,人造林木种类不多,受到人类活动及化学药剂的大量应用,害虫天敌数量及种类有所下降,因而有害生物防治效果不够理想,影响了林木的正常发育。为此,需要采取有效且无公害的方式对林业有害公物进行科学防控。
  • 营林技术对林业有害生物防治的作用 下载:311 浏览:3140
  • ​吴丹 《生物技术研究》 2021年5期
  • 摘要:
    林业有害生物的种类比较多,对林业资源的正常生长和产量质量等都会产生较大影响,危害性比较大,是林业发展期间需要加强重视的内容,必须做好有害生物的防治工作。目前林业有害生物治理中存在较多问题,而营林技术的合理应用能够提升林业有害生物的防治效果,要加强对营林技术的重视,将其在有害生物防治中的作用充分体现出来,以此实现对林业资源的全面保护,这对林业的健康持续发展有着积极影响。
  • 提高高中生物实验教学有效性的研究 下载:264 浏览:2841
  • 郑蒙蒙 《生物技术研究》 2021年5期
  • 摘要:
    作为具有强烈探索性和实验性的学科,高中生物学受到传统教学的影响。教师更注重理论知识的解释,这影响了学生的学习积极性。协作探究的教学形式不仅更关注课堂上学生的基本情况,还可以将学生的学习方式从被动转变为主动,从而使学生获得并体验愉悦的生物探索体验吗?在此基础上,将评估合作交流和探究在中学生物学启动教学中的优势,并提出相关策略。
  • 探究性学习在高中生物教学中的应用 下载:244 浏览:2834
  • 孙海峰 《生物技术研究》 2021年4期
  • 摘要:
    探究性学习是根据学习课程具有很强的实践性、实验知识丰富的特点提出的新学习方式。高中生物教学注重生物实验教学,在学生学习生物课程的过程中,感受实验过程、自主进行实验探究、总结实验结论、获得实验规律的三个步骤获取知识,培养学生的实验能力、思维能力等。在高中生物教学中引导学生进行探究性学习是教师在探索生物课程创新教学所面临的重点问题之一,鼓励学生进行生物实验探究、掌握生物学科的概念,有效进行高中生物教学。
  • 试论高中生物教学中启发式教学方法的应用 下载:291 浏览:3181
  • ​段文静 《生物技术研究》 2021年4期
  • 摘要:
    高中阶段的生物学习与初中阶段的生物学习有所不同,高中阶段的生物学习更注重对学生实验思维、逻辑思维、推理能力以及自学能力的培养,不仅要求学生养成对生物学的兴趣,也要求学生掌握扎实的生物学基础知识。另外,从实际角度而言,生物作为高考的一门必考课,其重要性也是不言而喻的。如何当一个好的高中生物老师,是每一位高中生物老师的永恒话题。本文结合教育实际,探讨高中生物教师在课堂利用启发式教学模式的具体方法和措施,希望能为相关教育工作者提供参考。
  • 基于核心素养的STEAM理念在高中生物课堂中的应用 下载:278 浏览:3130
  • ​阿如汗 《生物技术研究》 2021年4期
  • 摘要:
    高中生物教学在高中阶段也是非常重要的一门学科,会涉及到很多方面的知识,如艺术、数学、技术等等,而这些知识都是在核心素养的基础上进行渗透的,并通过以上知识内容的渗透提高学生的学习能力,活跃他们的思维,同时还能将他们的学习欲望和探究能力给激发出来。STEAM教育是在新时期下推出来的一种新型理念,是培养学生综合能力的种方式,所以我们一定要在高中生物教学中将 STEAM教育重视和应用起来。
  • 生命科学前沿知识在高中生物教学中的应用策略 下载:232 浏览:3113
  • ​张培恋 《生物技术研究》 2021年4期
  • 摘要:
    生命科学前沿知识必须以恰当的方式应用于高中生物教学,才能发挥其潜在的教育价值。由于生命科学前沿知识类型多样、特点不一,在教学中其呈现方式多元化,要求教师深入分析前沿知识和学科结构的关联,明确生命科学前沿知识的意义与作用,采用最佳的教学策略进而实现教学效果的提升,最终促进学生学科核心素养的形成与发展。本文立足于高中生物教学角度,分析了生命前沿知识在高中生物教学中的应用策略,希望具有一定参考价值。
  • 微课在高中生物教学中的应用 下载:274 浏览:2404
  • ​郭兆丽 《生物技术研究》 2021年4期
  • 摘要:
    微课作为一种新型教学方式,已在教学中得到广泛应用,在课前预习、课中讲解、课后复习中都具有良好的教学效果。教师在开展高中生物教学时可积极运用微课,深入挖掘其教学价值。文章分析微课在高中生物教学中的作用,并探讨其有效应用策略,旨在打造高效的生物课堂。
  • 启发式教学方法在高中生物课程中的应用 下载:218 浏览:2577
  • 赵瑞红 《生物技术研究》 2021年4期
  • 摘要:
    启发式教学是一种非常有效地教学手段,在高中生物教学中启发式教学应用广泛,启发式教学是以学生为主体进行的教学手段,教师起到辅助、指导作用,有效的改善了传统教学模式中存在的教学弊端。本文将会对高中生物启发式教学方法的应用进行简要的介绍,希望能够促进教学质量的稳步提升。
  • 生物多样性保护理论初探 下载:271 浏览:2671
  • ​王曼琦 《生物技术研究》 2021年3期
  • 摘要:
    生物多样性是地球上最宝贵的自然资源,生物多样性是人类社会发展的重要物质基础,也是人类可持续发展的一个重要保障。物种丰富可以构成一个完整的生态系统,为人类创建一个平衡稳定的生存环境。本文对我国生物多样性保护的进展以及未来重点保护工作内容进行了总结,与此同时提出生物多样性保护的意见,为生物多样性保护提供理论参考。
  • 浅析制药工程中生物技术 下载:269 浏览:3039
  • 卢东 《生物技术研究》 2021年3期
  • 摘要:
    就目前情况而言,我国在其医药工业方面发展已经十分迅猛了,但是我们由于一些发展过程当中,可能还会出现一些问题,所以我们在具体的发展过程当中,还应当更加重视,也正是由于我们的发展速度开始加快,所以我们应当需要通过一些大量的制药业专业知识来进行学习,具有一些实际工程能力的高级人才来进行工程相关的生物技术推动。本篇文章将会对一些制药工程当中所需要用到的生物技术进行相关的研究和阐述,希望可以对相关的从业人员以参考和借鉴。
  • 水质微生物检测的影响因素及质量控制分析 下载:266 浏览:2474
  • 庞珍 《生物技术研究》 2021年3期
  • 摘要:
    当前阶段,对水质微生物进行检测期间,经常受到多方面因素的影响,具体表现为人员、环境和仪器设备等,这些因素直接影响着检测数据的准确性,当没有对这些因素进行合理控制的话,水质微生物检测数据将会发生误差,不利于后期发展。所以,需要加强对水质微生物的检测力度,掌握各项要点,采取合理方式进行管理,在增强整体质量的基础上实现相应的目标。
  • 高中生物教学微课应用例谈 下载:233 浏览:2708
  • 张凤莲 《生物技术研究》 2021年3期
  • 摘要:
    微课是教师根据教学任务和教学目标,通过信息化手段,制作一段短小精悍的视频,让学生按照教师的要求,和视频的节奏,开始学习。通过微课的学习,学生可以很清楚的观察到生命现象的变化,以及微观生物体的不同的结构。让非常复杂,难以弄明白的概念瞬时间成为了生动形象直观的概念。本次研究主要从课前导入、课中讲解、课后拓展三方面,来探索微课在高中生物学教学中的应用。
  • 浅谈核心素养背景下高中生物教学 下载:206 浏览:2605
  • 薛荣斌 《生物技术研究》 2021年3期
  • 摘要:
    生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。高中生物核心素养,即学生通过学习高中生物学科理论知识,了解研究生物学科的基本发展、基本技术手段以及生物中所涉及的基本实验,而形成的与生命科学相关的素养。这就要求教师在教学中要转变教学理念和教学方法,丰富教学方式,注重课堂有效性的构建,以此来增强学生的自主学习能力,促进其良好学习习惯的形成。
  • 网络教学补齐高中生物教学短板的策略分析 下载:312 浏览:3315
  • ​辛海泉 《生物技术研究》 2021年3期
  • 摘要:
    教师有效地应用网络教学,能为平时学校里的生物课堂提供很好的补充,使学生对于抽象复杂的生物体结构和动态变化机制有更加深刻的理解,有利于培养学生在科学探究中的想象能力逻辑推理能力和社会责任感,并在很大程度上弥补高中生物教学过程中实验操作不足的缺陷,有效地补齐课堂教学的短板。文章将结合实例对高中生物网络教学的实践做一些探讨和总结。
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