文章-世纪中文出版社

杨少华《中国新闻传播》 2025年2期

摘要:

随着互联网时代的发展，新媒体技术在各领域中的应用越来越广泛，尤其是在广电新闻采编过程中，新媒体技术的运用具有不可替代的作用和价值。所以，为了有效提升广电新闻采编工作的质量和效率，就需要借助新媒体技术改善并优化广电新闻采编工作，提高新闻采编的关注程度，不断创新和研究广电新闻采编工作。本文通过阐述新媒体技术的内涵及特点，分析新媒体技术在广电新闻采编中的运用，为广电新闻采编人员开展工作提供参考依据。

浅谈中等职业学校音乐教育的教学策略下载：328 浏览：1566

李泽纯《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

中等职业技术院校不仅是对青少年学生专业技能进行培育的主要场所，更是思想教育的主要阵地。从中等职业技术院校音乐教育的重要性着手，在解析中等职业技术院校音乐教育现状的基础之上，对中等职业技术院校音乐教育的教学策略进行了进一步的探究，希望能够有效推进中等职业院校音乐教育的开展。

对教育管理有效思路的探讨下载：68 浏览：401

方雪丹《课程教育研究》 2018年1期

摘要:

一个学校的整体教学质量以及校风建设,与它的教育管理有着密切的联系。从目前的实际教学情况来看,中学的教育管理还存在诸多问题,很多一线的老师只扮演好自己的教育工作者角色,对于管理这一方面丝毫不过问。很显然,这是一种错误的观念和做法。笔者以一个现代学生的视角,就中学教育管理的有关策略谈一谈自己的看法。

如何培养农村小学生形成良好的道德素质与法治观念下载：55 浏览：607

黄俊华《中国法学研究》 2025年4期

摘要:

探索小学和初中道德与法治课程中法治教育的内在逻辑，从顶层设计的角度分析其在课程教材体系中的一体化建设路径，并在此基础上从实践操作层面探讨教育方式的一体化，能够保证中小学法治教育的整体性和连贯性，有利于较好地完成法治教育的总体目标，也有利于教师在明确整体性、分清阶段性的基础上，有的放矢地抓好教学的着力点。本文立足于小学道德与法治教学角度，分析了培养农村小学生形成良好的道德素质与法治观念策略，希望具有一定参考价值。

品韵律文化，提升小学古诗词教学实效下载：134 浏览：1372

林丽香《当代中文学刊》 2023年6期

摘要:

高效的古诗词教学有益于培养学生的文学素养。文章首先对加强小学语文古诗词教学的重要性进行了分析，然后以部编版小学语文古诗词教学为例，提出了重视古诗词背景资料、加强对古诗词的诵读与体会、强化对诗句的品味与赏析、创设古诗词教学情境、创新古诗词教学方法、加强师生间的互动交流等提升小学语文古诗词教学质量的策略，以供参考。

高考评价体系下高三历史教学对“创新性”的研究与实践下载：45 浏览：960

周淑萍《历史教学研究》 2025年4期

摘要:

“创新是一个民族进步的灵魂”，《中国高考评价体系》指出高考改革要服务于新时代经济社会对高素质创新型人才的需要。高三历史教学中遵循方向正确、多方共进、因生制宜等原则，通过营造创新氛围、培养创新思维、设置创新情境等途径，有利于落实高考评价体系及说明的精神。

小学语文古诗词教学策略探究下载：137 浏览：1395

陈喜杰《当代中文学刊》 2023年3期

摘要:

伴随着精神文明需求的持续提高，以及教育标准水平的相应更新，古诗词文化越来越受到人们的重视。而在小学阶段，学生刚刚接触到古诗词文化，怎样才能更好地提升他们对古诗词文化底蕴的理解能力和鉴赏能力，在这一点上，老师的指导作用就变得非常重要，因为教学模式对学生对古诗词学习的兴趣和老师的教学效率有直接的影响。最重要的是，日益显露的古诗词教育不足、国人文化自信仍需提高促使语文教师对教学模式进行创新和改革。所以，老师们应该探索如何在小学语文中进行古诗词的教学，从而提高学生的古诗水平。

初中语文古诗词诵读教学策略探析下载：159 浏览：1837

郑水金《中国文学》 2022年7期

摘要:

读是古诗词鉴赏与品析的一个主要方式,可以让我们了解古诗词的情感、意境、韵味和思想等,深刻的理解感悟古诗词内容和中心主旨。初中语文古诗词的教学旨在发展学生的想象力,提高其语言文字运用水平,且陶冶学生的情操,让其养成良好的素养。教师在教学古诗词诵读时,应结合诗词内容,激发学生的兴趣,使其掌握诵读技巧及方法,从而认识到我国文化和古诗词的魅力,促进文化传承。本文将阐述,在新课改的大环境中初中语文开展经典诵读学习的重要意义,以及目前在初中语文国学教学中存在的问题,最后提出几点切实可行的教学策略。

弘扬红色文化，传承红色基因 ---浅谈如何在初中阶段开展红色实践教育活动下载：50 浏览：582

钟徐英《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

初中阶段是学生人生观、价值观、世界观初步形成的关键阶段，在初中生中开展红色实践教育活动，对青少年的健康成长，对弘扬红色文化、传承红色基因有着重要意义和作用。我们要常态化开展载体新颖、形式丰富的红色实践教育活动，充分利用爱国主义教育基地和国防教育基地的作用，鼓励学生争当红色讲解员，引导他们参与社会公益活动，通过社会实践来体验红色精神、传承红色基因，帮助他们树立崇高的理想信念，涵养深厚的家国情怀，培养他们的社会责任感和使命感。

核心素养下初中语文课堂教学优化策略研究下载：51 浏览：616

林泽萍《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:

核心素养的提出标志着基础教育改革进入了一个全新的阶段。作为初中教育阶段的主要学科，语文教学在培养学生的认知发展、文化品质和思维能力方面具有重要意义。然而在实际教学过程中，部分教师仍过于注重知识的传授和应试技能的培养，忽视了学生核心素养的全面发展。因此基于核心素养的初中语文课堂教学优化策略研究显得尤为重要。本文将从当前教学现状出发，分析存在的问题，并提出切实可行的优化策略，以期为初中语文教学改革提供有益的参考。

在手术室采取的护理干预对预防胃肠道手术切口感染的效果下载：53 浏览：573

方庆璇《预防医学杂志》 2025年5期

摘要:

目的：分析在手术室采取的护理干预对预防胃肠道手术切口感染的效果。方法：纳入于本院接受胃肠道手术的患者共100例，通过手术的先后奇偶顺序将其划分为常规组以及研究组，每组的样本容量均为50例。对常规组执行常规护理干预模式，对研究组在此基础上加入手术室护理干预模式。对比并分析两组切口愈合率、手术切口感染率、手术时间以及住院时间。结果：研究组切口愈合率、手术切口感染率、手术时间以及住院时间相较于常规组而言，获得了显著的优化效果（P＜0.05）。结论：针对接受胃肠道手术的患者在常规护理干预基础上加入手术室护理干预模式，可将切口愈合率、手术切口感染率、手术时间以及住院时间均优化至最佳范畴以内，值得大力推广。

核心素养的初中体育课教学方法有效性研究下载：117 浏览：1041

郑锦煌《中国体育科学》 2024年9期

摘要:

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确了初中学生体育学科核心素养培养的课程目标，而传统的初中体育教学方法在培养学生体育学科核心素养方面的效果相对较差。对基于核心素养的初中体育课教学方法进行研究，提出能够培养初中生体育学科核心素养的教学方法。研究认为，初中体育教师应根据不同体育学科核心素养培养目标，选择不同的教学方法，包括讲解法、提问法、讨论法、练习法、游戏法等，同时，要在充分考虑各种因素的基础上，合理应用教学方法。

全媒体视域下广播电视新闻编辑面临的挑战及对策下载：184 浏览：1868

魏宇琪《新闻传播研究》 2022年11期

摘要:

新闻编辑是新闻信息传播中的一个关键要素，新形势下对编辑人员提出更高要求。文章针对全媒体视域下的新闻编辑工作进行探究，从新闻编辑的能力要求入手，分析了全媒体视域下广播电视新闻编辑面临的挑战，并提出针对性的应对策略，以期为同业人员提供参考。

初入学农村少年儿童的心理健康与小学体育教学融合研究下载：119 浏览：1197

王海鑫《中国体育科学》 2024年3期

摘要:

农村少年儿童的早期教育环境多样，距离城市学校较远，交通不便，教育资源相对匮乏。因此，当他们初次进入学校时，他们通常面临着新环境、新同学和新规则的不适应。在这个关键阶段，他们的心理健康容易受到挑战。同时，小学体育教学是培养学生身体素质和培养良好行为习惯的重要环节。将心理健康与小学体育教学融合起来，可以更有效地促进农村少年儿童的全面发展。

中职学校市场营销专业教学改革探析下载：214 浏览：2323

李兴昌《当代市场营销》 2021年12期

摘要:

在当前新时代背景下，中职院校营销专业也应积极开展教学改革，使营销人才更好地适应当前社会发展需要，解决市场营销中存在的问题。加大实践教学力度，更好地实现中职院校人才培养目标，为社会进步和企业发展培养更多高素质营销专业人才。

智能手机传感器在高中物理实验中的应用探索下载：116 浏览：1151

范济洪《物理进展》 2024年12期

摘要:

随着智能手机的广泛普及，其内置的各类传感器为高中物理实验教学带来了新的契机与方法。智能手机中诸如加速度传感器、光线传感器、陀螺仪等，能够便捷且精准地获取多种物理量数据。通过将智能手机传感器融入到高中物理力学、光学、电磁学等相关实验中，不仅可以丰富实验形式、降低实验成本，还能增强学生对物理知识的直观理解与实践操作能力，激发学生学习物理的兴趣，提升高中物理实验教学的质量与效果。

疫情后时代农村中学德育工作的创新与实践研究下载：48 浏览：762

詹松《教育实践与创新》 2024年6期

摘要:

教育是民族振兴和社会进步的基石，而德育工作则是整个教育工作的灵魂。2020年初爆发的新冠肺炎疫情对于我国人民生活、经济发展造成了巨大的冲击，同时也给人们的思想观念带来了深刻影响。作为肩负着培养社会主义建设者和接班人重任的农村中学而言更是如此。面对突如其来的灾难，很多农村中学学生都经历了从“放假”到“返校”再到“居家学习”的心路历程，在这一过程中他们的人生观、世界观、价值观可能会发生一定程度的变化，为了让这些变化朝着健康积极的方向发展，笔者认为应该重视对疫情后时代学生的德育工作，创新德育理念、方法和手段，并不断完善相关机制体制，为他们树立正确的价值观念奠定基础。

新时代职业教育语文口语交际教学优化探究下载：199 浏览：2170

江晓英《中国职业教育》 2021年2期

摘要:

随着现代社会的不断发展和不断的进步，听说读写是语文教学中的四大项目之一，说是其中的重点教学项目，也是学生学习其他项目的基础。学生只有具有较强的口语交际能力，才能够掌握语文知识的精髓，完成相关的语文学习项目，进而获得良好的学习感受。因此，在语文教学中，教师应加强学生的语言训练，使学生能够快速提高自身的口语交际能力，实现学习上的进步。因此，研究职业教育语文课堂口语交际教学的创新优化非常有意义。

任务驱动法在现代中职化学实验教学中的应用探索——以《溶液的稀释》实验教学为例下载：156 浏览：1790

万雪梅《化学研究前沿》 2022年5期

摘要:

中职教育的目标是培养实践技能型工作者，要求学生具备良好的实践操作能力。这一点和化学实验教学的教学目标也是一致的。但，在实验教学中，传统教学方法直白单调，取得的实验教学效果往往不理想。对此，本文探索任务驱动教学法在现代化学实验教学中的使用，以期提高实验教学效果。

任务驱动法在《医用化学基础》实验教学中的应用下载：259 浏览：3017

林晓萍《应用化学学报》 2022年5期

摘要:

任务驱动教学法：是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。以驱动任务性为主线、教师为主导、学生为主体，在学习的过程中，学生在老师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动的学习，并在完成任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。
任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕一个任务来学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决的学习体系。它能够有效地将理论知识与实践相结合，激发学生们的学习潜力和兴趣，提高学习成绩。本文就实践教学法在化学实验教学中的应用加以探讨。

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