文章-世纪中文出版社

王真玲《教学管理研究》 2023年2期

摘要:

在双减政策的指导下，我国中小学教学需要进行全面的改革,摒弃以往的应试教育理念,更加关注学生的身心健康,在减轻学生学习压力的同时,提高教学效率。语文教师需要认真思考双减政策下如何借助有效的作业设计、作业管理,在减轻学生作业压力的同时,提高其作业效率和质量，实现减负提质教育目标［1］。基于此,本文以双减政策为背景,探索小学语文作业管理策略,希望能有效提升语文作业质量,对小学语文教学改革提供帮助。

新课改背景下农村初中语文高效课堂的构建下载：265 浏览：2290

王林《现代教育教学研究》 2021年9期

摘要:

“构建基于义务教育均衡发展下农村初中语文高效课堂教学的实践研究”的课题,经过一年多的研究和实践,已初步取得了一定的成果。本文对如何构建农村初中语文高效课堂进行了探讨。

新课标背景下游戏化教学在小学数学教学中的应用探究下载：297 浏览：2245

黄宏《语文教学与创新研究》 2023年9期

摘要:

新课标的颁布,使我国教育教学领域发生了翻天覆地的变革,促使教育教学方式发生了质的变化,尤其是在学科教学方面,教师在课堂的主导地位逐渐向学生转移,以此激发小学生学习数学的兴趣,使常规课堂教学体系下小学生被动接受教学的情况得到切实改变。基于此，文章对游戏化学习在小学数学教学中的应用展开分析和研究。

双减背景下小学数学作业教学的策略分析下载：299 浏览：2205

李林盈杨丽宁《语文教学与创新研究》 2023年9期

摘要:

在“双减”政策背景下，教师要贯彻好作业减负提质增效的要求，给学生更多自主发展的时间和空间，从而有效减轻学生的焦虑情绪和作业压力。在双减背景下，小学数学教师应该重新优化单元作业，根据学生的实际特点做出针对性的改进，使每一个学生都能自主完成单元作业，并且从作业中受到启发，提升学生的数学核心素养。

“双减”背景下小学语文校本作业的创新设计下载：300 浏览：2257

扎西巴姆《语文教学与创新研究》 2023年8期

摘要:

作业是教师检验学生学习成果的有效方式之一，也是学生巩固知识的重要方式之一。“双减”给教师提出了更高的要求，需要教师在保证教学质量的前提下减轻学生的作业负担，同时让学有余力的学生“吃得饱”，让学习相对困难的学生“够得着”。那么，一线小学语文教师如何做到既减轻学生的作业负担，又提升作业实效呢？本文对此进行了分析。

探讨大数据背景下财务会计向管理会计转型下载：463 浏览：2981

王秀会《会计研究杂志》 2023年5期

摘要:

近年来，随着我国科学信息技术的大力发展，其开始普及到各行各业中。其中，财务会计部门因大数据时代的到来，对于数据的收集、汇总、处理以及存储等方式均得到了改进。财务会计为保证其能够顺应现代化社会发展，进一步提高其工作优越性，开始逐渐向管理会计进行转型。本文主要围绕大数据背景下财务会计向管理会计转型这一问题进行了探讨分析，旨在为相关工作人员的后续研究提供一些参考意见。

新课程背景下高中篮球课教学中区域联防意识的培养研究下载：75 浏览：1118

林粤《教育研究与发展论坛》 2023年5期

摘要:

区域防守策略是现代篮球运动中广泛使用的一种基本的集体防守策略，本文在新课程背景下，结合高中篮球课教学的要求，运用文献综述、专家访谈、逻辑分析等方法，对篮球教学中区域防守意识的培养进行了研究，分析了篮球教学中培养区域防守意识的途径和方法，提出了篮球区域防守战术意识教学的教学建议和新思想。

双一流建设背景下中药学学科建设的思考下载：198 浏览：830

吴燕菁朱江（通讯作者）《中医研究杂志》 2024年4期

摘要:

为了我国传统文化瑰宝中药学能够继续传承，并发扬光大，近年来国家愈发重视中药学学科建设，希望能培养出德智体美劳全面发展，适应我国社会需求，具备中医思维和中药学知识技能的高素质应用型、复合型人才。目前在双一流的建设背景下中药学学科建设是中药学高校、药科类高校等高等医学院的发展核心。当下如何在双一流建设背景下，做好中药学学科建设已经成为众多院校共同关心的话题。本文主要研究内容为双一流建设背景下中药学学科建设思考，文章内将会分析目前中药学学科建设现状，分析其中存在的问题，并探讨学科建设问题提出整改措施，期望能为中药学学科建设提供参考性建议，以促进我国中药学学科建设发展，提高人才培养质量。

核心素养背景下小学语文教学的创新研究下载：303 浏览：2237

田灵恩《语文教学与创新研究》 2023年8期

摘要:

核心素养的内容有很多，需要具备扎实的基础知识和良好的学习习惯。此外，老师还要培养学生的沟通交流能力和语文运用能力。在此背景下，教师要改变当前的教学方式，提高学生的学习质量，建立以学生核心素养为核心的语文教学系统。

控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计下载：308 浏览：2277

张海霞《语文教学与创新研究》 2023年8期

摘要:

随着“双减”政策的颁布，“减负增效”成了教育领域的一个热词，对课堂教学产生了深远的影响。作业是课堂教学的延续和补充，科学合理的作业既有助于学生巩固所学知识、开拓思维，又有助于教师进行教学诊断，从而有针对性地调整教学策略，提升课堂教学成效。对此，在小学数学教学中，教师要探寻有效的作业设计策略，在减轻学生作业负担的同时，强化学生对所学知识的理解，建构富有生命力的小学数学课堂。

互联网背景下《前厅运行与管理》课程在线开放课程的思考与实践下载：213 浏览：2075

吕尤《教学管理研究》 2022年11期

摘要:

网络信息与高职教育教学深度融合的新机遇给我国高职教育提供了新思路，怎样使学生的学习内容变得更加生动有趣，推动教学理念和教育方法的同时，又能满足不同层次高职学生对文化知识的需求，这是我们高职教育教学工作者需要考虑的问题。正是基于在线开放课程建设是高水准且高效的学习方式，所以有必要在高职院校教学活动中推行。

双减背景下的小学美术学科课堂教学管理思路分析下载：294 浏览：2943

杨江英《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

近些年，随着许多学生学业压力的增大和教学水平提升面临瓶颈期，国家开始推行“双减”教育方针，目的是要使学校教育回归本真，逐步提高学科教育质量，为促进学生的全面发展保驾护航。但要在新时期落实“提质减负”教育，还需要长期的研究才能逐步推行。我们都知道，小学阶段的学习关系着学生学习习性的形成，因此，在培养学生学习能力时，小学美术教师应对其进行有效和精确地指导。为此，笔者从“减负”的角度，对提升小学阶段美术教育质量以及促进学生综合素质的有效教育手段进行了探索，并结合了自身艺术教育的一些经验，指出了小学阶段美术教育中“兴趣”重要性。

新课标背景下小学语文识字与阅读能力的提升路径研究下载：74 浏览：933

李玲玉《现代教育教学研究》 2024年12期

摘要:

在新课程标准的背景下，小学语文教学被赋予了培养学生综合语文素养的重要使命，其中识字与阅读能力是基础且关键的组成部分。随着教育改革的深入，如何在小学阶段有效提升学生的识字量和阅读理解能力，成为了教育工作者关注的焦点。我们期望通过这项研究，能够为小学语文教师提供科学的教学参考，帮助学生在掌握基础知识的同时，培养阅读兴趣，提高阅读素养，最终实现学生语文能力的全面提升，为其终身学习和全面发展奠定坚实的基础。

浅谈核心素养背景下创新高中政治教学的有效措施下载：86 浏览：930

熊建《教师教育与创新》 2023年3期

摘要:

思想政治课程承担着培育学生品格、三观的重要职能，课程教学效果直接影响到学生的健康成长与终身发展。政治核心素养涵盖政治认同、科学精神、法治意识与公共参与等要素，凝练了政治课程的育人标准，为思想政治课程教学改革提供了指引。因此，在高中政治课堂中，教师要充分挖掘教育的本质，探索核心素养要求，以有效地引导学生全面发展。基于此，本文将针对核心素养背景下创新高中政治教学的有效措施进行分析和探究。

新课标背景下小学美术教学创新性研讨下载：80 浏览：853

李威《教师教育与创新》 2023年3期

摘要:

随着新课标的完善与更新，美育教育为教师群体开展教学活动提供了新的方向，也提高了美术课程在教学工作中的地位。为了创设良好的学生成长环境，本文建议结合新课标背景要求，分析讨论小学美术教学创新性提升对策，希望可以借助新课标的教学指引，增强学生文化修养与审美情趣，确保美术教学模式的新颖性及高效性。

新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新策略下载：84 浏览：919

谭万慧《教师教育与创新》 2023年3期

摘要:

随着社会的迅猛发展，新媒体时代的到来，不仅为我们的生活带来了便利，而且也促进了高中数学教育教学方法的创新。在新媒体背景下，要求高中教师能够转变过去传统的教学模式，注重运用新媒体技术，提高高中数学教育教学的质量，促进高中数学教育的发展。本文探究新媒体背景下高中数学教育教学方法创新的优势，针对高中数学教育教学的发展现状，提出相关的创新策略，同时列出一些在高中数学教育教学过程中使用新媒体技术的注意事项，希望帮助教师解决高中数学教育教学中遇到的问题。

“双减”背景下的小学数学作业分层设计的策略研究下载：77 浏览：904

何英《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:

在“双减”背景下实施分层作业设计理念，针对学生的学习水平、发展诉求和学习能力分层设计作业，能够让作业内容更加契合学生真实水平，在满足学生发展诉求的同时，调动学生完成作业的积极性，使“学困生”能吃好，打牢数学基础，使“学优生”能吃饱，促进学生思维能力、自主学习能力的发展．基于此，文章阐述了分层设计小学数学作业的意义，提出题目分层、作业形式分层、作业问题分层、发展需求分层和评价指导分层．

新媒体时代背景下高校爱国主义教育模式研究探赜下载：67 浏览：744

汪丽聪王雪王刚王楠孙国超《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展和社交媒体的兴起，新媒体已经深刻改变了人们获取信息的方式和传播信息的模式，高校的爱国主义教育面临着机遇和挑战。研究发现，学生爱国情感的表达方式更加多样化，通过网络社交平台、参与线下活动等方式表达内心的爱国情怀；学生获取爱国主义教育信息的渠道更加广泛和便捷，学校利用校园网、社交平台等新媒体平台发布相关内容；但学生对爱国主义教育内容的接受程度存在差异，受家庭背景、专业偏好等因素的影响。针对这些情况，论文提出相应的改进建议，包括充分利用新媒体手段创新教学方式、因材施教提高教育实效性、加强师资培养等。

基于教学评一致性背景下的初中化学研究下载：69 浏览：1123

麦热姆妮萨·阿塔伍拉《教育研究与发展论坛》 2023年5期

摘要:

作为初中化学教师，要实现教育理念的创新，探索有效的教学形式。“教学评一致性”思想是新课程改革背景下的一种新的教学模式，教师要从“教什么”、“怎么教”、“学生学什么”、“怎么学”、“评价与怎么评价”几个方向进行具体的探讨。通过“教学评一致性”的有效学习评价对学生进行激励和引导，能够帮助学生及时巩固课堂上的知识，进行知识的查漏补缺，实现课堂的有效参与，提升化学课堂的活跃度，培养学生的化学核心素养。基于此，本文首先探索了“教学评一致性”的相关理念概述，然后提出相关通过有效“教学评”模式激发学生兴趣的手段，以求促进学生化学核心素养的培养。

新课改背景下数学教学方法的创新思考下载：290 浏览：2302

刘宏月《语文教学与创新研究》 2023年7期

摘要:

2022年，义务教育新课标核心素养进行了进一步确定。其中，数学学科需培育的核心素养为“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。”。因此，小学数学教师在创新教学模式、设计教学活动时，须以当下核心素养目标为主，注重对学生综合能力的培养，确保小学生能够更好地接受数学教育，实现数学知识的有效学习与掌握。

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