文章-世纪中文出版社

刘明国《中国教育探索》 2021年5期

摘要:

近几年来，学生综合技能的提升也成为教学重点，教师应当采取科学对策来加强教育指导。现如今，劳动教育已成为小学教育中的重要内容，尤其是在进行数学知识点讲解中，更应该积极展开劳动教育，以提高学生综合素质和教学水平。本身此教育阶段的学生身体素质就比较差，更应该通过劳动教育端正他们的学习态度，树立正确的人生观念和价值观念，从而更好地成长与发展，为我国社会主义建设培养更多的优秀人才。

益阳大中小学劳动教育一体化建设研究下载：138 浏览：1373

廖瑜《装备技术研究》 2023年5期

摘要:

新时代，加强益阳大中小学劳劳动教育一体化建设，既是构建“五育并举”育人格局的重要组成，也是培养时代新人的必然要求。分析当前益阳大中小学劳动教育一体化建设面临的问题，进一步明确各学段劳动教育目标及内容，在此基础上从顶层设计、课程体系建设、师资队伍培养等方面提出促进益阳大中小学劳动教育一体化的实践路径并提出具体的保障措施。

新时代小学劳动教育创新实践探析下载：179 浏览：1783

陆静雄《教育实践与创新》 2022年8期

摘要:

劳动教育是全面建设教育制度的重要内容，加强劳动教育的主要目的就是让小学生形成良好的劳动习惯。在当前的社会发展中，小学生受到多种观念的影响，家庭、学校、社会等生活范围的劳动氛围不佳，导致小学生参与劳动实践机会较少，因此他们的劳动习惯养成也面临着一定的困难。立足于开展劳动教育培养小学生劳动习惯的目的，启发学生不仅能够认识世界，还能通过劳动的手段建设世界，因此，探索创新的小学劳动教育实践，提出行之有效的创新策略是十分必要的。本文据此进行探索分析。

基于STEAM理念的小学劳动课程项目式学习探究一以《我是种植小能手》课程为例下载：346 浏览：997

张爽《农业学报》 2024年11期

摘要:

随着教育的深入发展和改革，STEAM理念逐渐成为教育界的重要指导思想。STEAM代表科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Arts)，数学(Mathematics)，强调跨学科的学习和实际问题的解决。项目式学习是一种以学习者为中心的教学方式，强调学生在实际项目中探索、合作、创新和解决问题的能力。本文以《我是种植小能手》课程为例，探讨基于STEAM理念的小学劳动课程项目式学习的实施过程和效果，以期为小学教育改革提供参考。

基于生态文明教育理念下小学劳动教育课程开发与协同创新研究下载：220 浏览：2189

李芳《教育实践与创新》 2021年8期

摘要:

对小学生进行劳动教育，能够在夯实小学生理论基础的情况下，提升其劳动实践技能，实现学生良好劳动习惯的形成。在生态文明教育理念下，想要提升劳动教育的效率，教师就要为学生创设更多样化的劳动环境，培养学生的独立自主意识和团队协作意识，有秩序地完成劳动与技术教育项目，以此来促进学生核心素养的全面发展。基于此，本文着重探究基于生态文明教育理念下小学劳动教育课程开发和协同创新策略，以期为大家提供参考。

农村全寄宿制小学劳动教育与核心素养的协同创新研究策略下载：69 浏览：745

叶红萍《教师教育与创新》 2024年11期

摘要:

随着农村教育资源的整合与优化，全寄宿制小学逐渐成为农村教育的重要形式。然而，由于教育资源分配不均、教育理念相对滞后，农村全寄宿制小学的劳动教育面临诸多挑战。本文首先分析了农村全寄宿制小学劳动教育的现状，随后从核心素养的视角出发，探讨了劳动教育的协同创新策略，旨在为农村全寄宿制小学的劳动教育改革提供参考。

基于家校合作的小学劳动实践教育研究下载：71 浏览：936

张延容《教育研究与发展论坛》 2024年5期

摘要:

作为一门兼具实践性、理论性、生活性的学科，语文学习与劳动教育有着较强的联系。面对颇具人文性的文章，教师要一边讲述其中的具体知识点，一边利用自己的教学经验贯彻劳动教育理念。与此同时，随着新课改的推进，丰富的实践活动成为激发学生学习积极性、加强师生互动的重要渠道。因此，教师可以借助劳动实践活动构建起劳动氛围，并进行循序渐进的引导，使学生逐步形成良好的人格、优秀的品质、正向的价值观。

“四维一体”劳动教育模式的探索与实践下载：71 浏览：1117

沈丽娟《教育研究与发展论坛》 2023年7期

摘要:

劳动教育是德智体美劳的重要组织部分，它对学生的全面发展起到了不可替代的作用。在当前我国劳动教育日趋薄弱的情况下，进一步深化劳动教育，这是顺应当前教育改革大势，推动学生全面发展的根本所在。国家教育部发布的新一轮中小学课程标准中，明确提出了“劳动课”是一门新的基础教育课程。如何使劳动教育规范化，已成为教育界关注的热点问题。本文试图就我国小学劳动教育的“四维一体”进行一些探讨与实践。

小学劳动教育中提升学生劳动能力的策略下载：73 浏览：1113

吴洁《教育研究与发展论坛》 2023年3期

摘要:

素质教育要求学生具有良好的劳动习惯与素质，是学生德，智，体，美劳五个方面全面发展的重要环节。劳动与技术教育课堂的设置，可以让小学生在劳动的过程中，感受到劳动带来的快乐，体会到劳动给人们带来的快乐，这对于促进学生能力的发展和提高劳动品质起到了十分重要的作用。所以，在教学过程中，教师要进一步加强对小学生劳动技术的教育，提高学生的劳动能力，让劳动真正成为学生生活和学习的一部分。在此基础上，本文提出了在小学劳动教育中提高学生劳动能力的策略。

小学劳动教育中实施家校共育的实践下载：54 浏览：1676

张雅璐《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

为了使劳动教育在小学人才培养过程中发挥更大的作用，需要通过家校共育手段进行劳动教育实践。文章分析了家校共育在劳动教育中的重要作用，以及当前劳动教育原则，提出了更具有可行性的优化策略，能够让小学生在“五育”并举的教学理念下进行劳动锻炼。

论小学劳动教育实施的方法探究下载：59 浏览：1895

袁致敏《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

劳动教育是培养和提高小学生综合素质的有效途径。新课标指出，开展劳动教育需要将课程教学与社会教学相衔接，重视将生活教育理念融入劳动教学活动。对此，本文重点探讨小学劳动教育的实施路径，希望对有关教育学者有所帮助。

小学劳动教育实践策略研究下载：86 浏览：1776

燕宪彬《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

劳动创造幸福，奋斗书写华章；人民创造历史，劳动开创未来。劳动是中华民族的美德，是每个人成长过程中的必修课。为落实立德树人根本任务，培养学生崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的美好品质，促进学生全面健康成长，为更好地开展小学劳动教育，探讨了新时代小学开展劳动教育的价值，提出了小学开展劳动教育的实践路径。

多措并举，让劳动教育见实效——小学劳动教育策略研究下载：77 浏览：1676

王珏《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

育人的根本在于立德，教育就是要培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小学劳动教育的价值也不限于强化学生的劳动能力，培养学生的劳动自觉意识，还包含滋养学生的精神品质，推动学生美好人格的形成。在实际的教学中，教师也要发挥劳动教育的优势，透过劳动教育播撒德育的种子，让学生健康、全面地成长。

小学劳动教育实施路径探析下载：64 浏览：1688

李炜《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

劳动教育的历史源远流长，从古代的耕读文化、近代的勤工俭学到现代的生产劳动教育，我国的劳动教育工作正如火如荼地开展。但在很长一段时间里，各地区的中小学面临着巨大的升学压力，再加上劳动教育并没有被列入考试科目中，劳动教育逐渐被学校忽视，成为边缘学科。新时期，在素质教育的要求下，为了培养出德智体美劳全面发展的学生，小学学校开始重视劳动教育。文章从小学劳动教育的实施价值切入，分析了小学劳动教育的实践价值，结合教学实例探索了小学劳动教育的实施路径。

家校共育视角下小学劳动教育实施策略分析下载：77 浏览：1881

贾彩霞《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

劳动是塑造人格魅力和强健体魄的重要动力，也是中华民族优良传统的一部分。在新时代背景下，学校劳动教育已成为素质教育的重要组成部分，全国各地各级学校也纷纷将劳动教育纳入课程实践中。在小学阶段，劳动教育更是塑造和培养学生人格的重要阶段，因此应重视劳动素养的培养，确保全面素质教育的有效落实。本文从家校共育视角出发，探讨小学劳动教育的实施策略，以期为小学劳动教育相关研究提供一定的借鉴价值。

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