摘要: 在当今社会，正确的价值观对于儿童的成长至关重要。作为儿童成长过程中的重要引导者，小学班主任的角色不言而喻。本文将探讨班主任如何通过教育策略和日常互动，帮助学生树立正确的价值观。

摘要: 中国传统文化，其深厚广博，涵盖了儒家、道家、佛家、法家等诸多学派的精髓，于文学、艺术、民俗等诸多领域展现出绚烂多彩的面貌与海纳百川的胸怀，自马克思主义传入中国这片古老的土地，它便与中国革命与建设的实践深度融合，逐步孕育出独具中国特色的马克思主义理论体系。本文着重阐述，马克思主义与中国传统文化在诸多层面存在着深刻的内在契合，诸如对世界本质的探索与实践智慧的共鸣，这种文化的交融互鉴，不仅加速了马克思主义在中国的本土化进程，也为中国传统文化的现代化转型注入了新的活力。在新时代的背景下，如何进一步推动马克思主义与中国传统文化的深度融合，以助力国家治理体系和治理能力现代化的实现，成为了一个值得深思的议题，通过细致剖析马克思主义中国化历程中的文化融合现象，我们可以为新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展，提供宝贵的智力资源与精神动力。

摘要: 在当代社会，历史虚无主义作为一种具有明显政治诉求的社会思潮，试图通过否定和歪曲历史来消解主流意识形态共识，进而对现实社会产生负面影响。因此，本文运用马克思主义历史唯物主义，从理论和实践两个层面对当代历史虚无主义进行批判，通过分析历史虚无主义的本质特征、现实危害及其与马克思主义历史观的根本对立，本文揭示了历史虚无主义在理论上的荒谬性和实践上的危害性，提出了应对历史虚无主义的策略，有助于我们更加深入地认识历史虚无主义的本质，坚定历史自信，维护国家意识形态安全。

摘要: 在全球化背景下，马克思主义国际主义思想面临着新的挑战与机遇，本文旨在探讨马克思主义国际主义思想在当代全球化环境中现实意义，通过分析马克思主义国际主义思想的历史发展，结合全球化带来的经济、政治、文化等多方面的变化，揭示了国际主义在当代的多元表现形式，如国际经济合作、全球治理、跨国文化交流等。本文也关注了全球化对马克思主义国际主义思想的挑战，如国际不平等、文化冲突等问题，通过对这些现实问题的分析，提出了在全球化背景下，如何坚持和发展马克思主义国际主义思想，以实现更加公正、和谐的全球秩序。

摘要: 马克思主义女性主义理论是马克思主义与女性主义相结合的产物，它坚持以历史唯物主义和马克思主义妇女解放理论为基石，探讨女性的社会地位、社会关系与社会权利。在当代中国的实践中，马克思主义女性主义理论不仅为妇女解放运动提供了科学的理论指导，还促进了性别平等的实现和社会进步，本文通过分析马克思主义女性主义理论在当代中国的实践案例，探讨其在推动妇女就业、参政议政、家庭地位提升等方面的作用，同时反思实践中存在的问题与挑战，为进一步优化妇女发展环境、促进性别平等提供建议。

摘要: 十八大以来，为社会主义核心价值观的普及和践行投入了大量人力物力，取得了良好的效果。然而，内生于日常生活的核心价值观，又外在于日常生活主体，内容上，核心价值观诉求与价值观多元化现实之间具有张力，仍存在形式单一、融入路径不畅通、实践活动形式化、实践效果不佳等问题。为更好地融入新时代日常生活，需要全面准确地分析新时代日常生活的实践变化、阻碍社会主义核心价值观融入日常生活的根本症结，进一步优化内容，创新方式，强化制度保障。

摘要: 在当前的教育体系中，高中政治课程作为培养学生政治素养和道德观念的重要学科，其与社会主义核心价值观教育的融合显得尤为重要。本文旨在探讨如何在高中政治课程中有效融入社会主义核心价值观，以促进学生全面发展。

摘要: 庐陵优良家风作为中华优秀传统文化的重要内容，是道德建设的重要抓手，与社会主义核心价值观内涵具有高度的契合性。探索庐陵优良家风融入大学生社会主义核心价值观培育路径，有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观和形成良好的思想品德和行为规范，同时促进庐陵家风文化在大学生中传承和弘扬。

摘要: 毛泽东的英明和伟大是众所周知的。近来读《毛泽东谋略》有感，重新学习伟人的思想，领略伟人的胸襟，真正的来了解这个人，令与过去的认知相比，更加成熟。

摘要: 在初中教育的范畴中，道德与法治课程有着举足轻重的地位。而议题式教学作为一种创新的教学方式，正被广泛地应用和探索。本文旨在探讨初中道德与法治议题式教学中融入社会主义核心价值观的实践路径。通过分析议题式教学与社会主义核心价值观的内在关联，阐述了融入的具体实践方式，以提升学生对社会主义核心价值观的认知与践行能力，培养具有正确价值观的新时代青少年。

摘要: 在中职教育的广阔舞台上，班主任不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，对于引导学生树立正确价值观承担着不可或缺的责任。当前中职学生正处于青春期向成年期过渡的关键阶段，他们面临着学业压力、职业规划、人际交往等多重挑战，加之社会信息纷繁复杂，使得部分学生易出现价值观模糊、功利主义倾向、责任感缺失等问题。针对这一现象，中职班主任需采取更为细致入微、多元化的策略来引导学生。班主任应成为学生的榜样，通过自身的言行举止展现积极向上的生活态度和职业操守，让学生在潜移默化中受到正面影响。

摘要: 中华优秀传统文化，作为民族之根与魂，深刻影响着国人的精神世界。在中职思政教育的核心课程《哲学与人生》中，将这一宝贵文化财富有机融合，对于塑造学生正确价值观、提升文化自信至关重要。教师应深入挖掘教材，巧妙融合儒家思想、道家智慧等传统文化精髓，这不仅能增强课程的吸引力和感染力，还能引导学生以历史为镜，审视人生哲理，树立远大志向，培养高尚情操，从而在心灵的土壤中播撒下中华优秀传统文化的种子，让其在学生心中生根发芽，绽放出绚烂的思想之花。

摘要: 伴随着我国近几年来教育体制改革的不断深化推进，国家对于艺术类高校的教学工作开展质量再一次提出了新的要求，在这样的教育趋势引导下，政治理论课程的教学创新问题越来越引起了教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对导致这一教学阶段就如何能够将红色经典美术作品融入在思政理论课程的相关问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在进行实际的教学内容扩充和丰富过程中引发更多的思考，从而在整体上为促进艺术类高职院校的思政课程质量提升起到深远的铺垫作用。

摘要: 大学阶段是学生核心价值观形成的重要时期，高校思政教学对大学生核心价值观培养至关重要。本文阐述了高校思政教学中大学生核心价值观培养的重要意义，包括满足大学生全面发展需求，如树立正确世界观、培养正确人生观、提高社会责任感和公民意识，以及有助于和谐稳定社会建设。同时提出了培养大学生核心价值观的策略，如强化思政教师队伍建设、优化思政教学内容、采用互动教学模式、鼓励生活实践等，以促进大学生核心价值观的形成与发展。

摘要: 为了进一步触探体育运动的身体本源，阐释与建构在仪式化的体育运动实践过程中身体经验所昭示的主客体观，本研究主要采用文献资料、深度访谈与参与观察等研究方法，对当前大众广泛参与的长跑运动中的仪式与身体隐喻进行了深入地探讨。藉由身体的反向探求，研究确认，特定的体育运动可以成为日常生活的仪式，身体在其中表征了不可见的意象活动，并成为一切表述的基点。研究讨论了身体在长距离跑中的身体意像与身体感，揭示了隐藏其中的身体经验，进而展示了研究仪式化体育运动中身体问题的一条崭新的思路。

摘要: 利用现代科学哲学系统，全面探求中医的自然本性，通过对中医理论的哲学基础研究，辩证地看待类比思维在中医疼痛诊疗理论形成、发展过程中发挥的作用，研究治痛辨证思路和用药配伍规律。基于中医理论的哲学思维, 对于培养疼痛诊疗中全面诊治思维具有较大帮助。

摘要: 马克思主义作为一个新的思想理论，产生于19世纪40年代。人类社会进入21世纪，马克思主义发展到一个崭新阶段，继承发展21世纪马克思主义，是当代中国共产党人的历史使命，我们作为共产党员必须顺应时代发展潮流,坚持守正创新，推动社会主义建设理论与实践不断向前发展。

摘要: 中国化时代化的马克思主义，作为中国共产党在革命、建设和改革过程中不断探索与实践的理论成果，其内在机理深刻揭示了马克思主义理论如何在中国这片土地上生根发芽、开花结果。本文旨在通过理论探讨与实践分析，揭示中国化时代化的马克思主义行的内在机理，为新时代继续推进马克思主义中国化时代化提供理论支撑和实践指导。

摘要: 本研究探讨了马克思主义传入中国的历史背景及其在中国社会不断演进的过程中，农民传统文化如何经历结构性的裂变与积极的发展。通过分析农民文化的历史根源与基本特征，本文揭示了在中国特色社会主义建设的大背景下，传统文化遭遇的挑战与转型方式。详细梳理了传统文化裂变的内在机制，并从马克思主义的视角论述了农民文化发展的新动力，反映了社会主义理论与传统文化相融合的深度与复杂性。最终，该研究提出在中国化进程中，正确处理农民传统文化的保护与发展关系，是实现文化的持续繁荣与社会主义现代化的关键。

摘要: 本文探讨了马克思主义辩证思维在士官学员职业选择中的应用。通过分析马克思主义辩证思维的内涵，阐述了其在士官学员认识自我、了解职业、应对挑战等方面的重要作用。提出士官学员应运用辩证思维，全面客观地认识自己的优势与不足，理性看待不同职业的特点和发展前景，积极应对职业选择中的困难与挑战，从而做出更加科学合理的职业选择。