文章-世纪中文出版社

张仙宝《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

受疫情影响，线上教育模式在中小学及高等院校中被进一步推广应用，推动“人工智能+教育”的发展模式从理念向现实的进一步实践。人工智能时代下，小学生的计算机教育工作越来越重要。如何把握人工智能时代的优势，更好的开展教学非常重要。本文重点从创新角度分析人工智能时代下小学生计算机教育模式，希望能够为实际教学工作提供参考。

浅谈小学生科技创新能力培养之策略下载：180 浏览：1677

肖劲华《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

创新创造是推动人类社会发展的强大动力，人才是关键。学校承担着为国家培养新时代人才的重要任务，科技教育对学生创新意识的启蒙、实践技能的养成、高阶思维的培养、创新能力的提升等都有深远影响。近年来，毕节一小围绕智慧校园建设，变革科技教育模式，大力践行科技教育，在打造创客空间、构建校本课程体系、开展科教活动评价等方面取得了一定的实践研究成果。

探析社团活动中对小学生电脑绘画创新能力的培养下载：182 浏览：1806

宋宝成《中国教育学报》 2021年8期

摘要:

什么叫电脑绘画？电脑绘画是将画笔更换为鼠标，学生借助计算机绘画软件实施美术创作的过程，很好地将电脑和美术学科融合在一起，是一门综合性教学内容。其很好地将传统绘画的特点继承了下来，而且还有自身的便利性，如可以节约材料，方便保存或者修改。

浅谈创新主题班会在中小学生德育中的应用下载：287 浏览：2637

阮晓霞《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

随着信息网络时代的发展，各类的思想文化进入校园，极大地影响了中小学生的思想品德与心理健康，为学生道德教育工作带来了较大的挑战。创新主题班会作为中小学生德育的重要渠道，具有针对性强、感染力大等多重优势，能够更有效地推动中小学生德育目标的实现。本文将对创新主题班会在中小学生德育中的应用进行探讨。

农村小学语文教学小学生自主预习习惯的培养探讨下载：136 浏览：1326

胡月琼《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

在小学语文课堂中，预习是一项十分重要的工作。让学生形成一个好的自学的习惯，不仅能够极大地提升语文教学效果，还能够让他们在每天的学业和生活中都能形成一种非常活跃的自学方式，这对于他们的终生发展来说，是非常有益的。本文就如何在小学语文课堂上对学生进行自主预习习惯的养成进行了一些探索，期望能够给有关教育工作者们提供一个强有力的借鉴，以此来提升学生的语文学习品质，为他们的语文核心素养和全面素养的养成与发展奠定良好的基础。

依托综合与实践活动教学提升小学生数学素养的研究下载：65 浏览：1111

张索玲《教育研究与发展论坛》 2023年9期

摘要:

数学素养对于现代学生来说是一项至关重要的技能，使他们能够理解和应对各种现实情境。本研究旨在探讨综合实践活动教学在提升小学生数学素养方面的有效性，与传统实践活动进行比较。研究关注将实践活动融入数学课程如何有助于更深入地理解数学概念，培养批判性思维并促进问题解决能力。

“双减”背景下小学生作业管理的实践研究下载：301 浏览：2947

王真玲《教学管理研究》 2023年2期

摘要:

在双减政策的指导下，我国中小学教学需要进行全面的改革,摒弃以往的应试教育理念,更加关注学生的身心健康,在减轻学生学习压力的同时,提高教学效率。语文教师需要认真思考双减政策下如何借助有效的作业设计、作业管理,在减轻学生作业压力的同时,提高其作业效率和质量，实现减负提质教育目标［1］。基于此,本文以双减政策为背景,探索小学语文作业管理策略,希望能有效提升语文作业质量,对小学语文教学改革提供帮助。

农村小学生德育工作的现状与对策研究下载：71 浏览：851

马建辉1 李英2 《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:

德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、行为习惯和社会责任感具有重要意义，本文旨在深入探讨农村小学生德育工作的现状与对策，通过实地调研，我们发现当前农村小学生德育工作存在诸多挑战，如资源匮乏、师资不足、家庭教育缺失等，这些问题导致农村小学生的德育水平参差不齐，影响了他们的全面发展。针对这些问题，我们提出了相应的对策，包括加强师资培训、整合社会资源、强化家校合作等，这些对策旨在提升农村小学生德育工作的实效性，促进他们的健康成长和全面发展。本文的研究结果对于指导农村小学生德育工作的实践具有重要的参考价值。

谈进一步加强中小学生心理健康教育的策略研究下载：73 浏览：1111

刘文竹《教育研究与发展论坛》 2023年4期

摘要:

在中国应试教育的背景下，教师在教学中只重视小学生的学业与成绩，往往忽视学生们的心理健康问题，从而导致大部分小学生心理问题的发生。小学阶段主要是小学生学习与生理发育的重要阶段，因此，小学心理健康教育课教师对小学生心理的发展具有非常重要的作用。本文首先说明心理健康教育的意义，再通过加强心理健康知识宣传、改变传统的教学模式、创建专业化的心理健康服务体系等方面，叙述提升小学心理健康教育课有效性的方法。

小学生近视眼防控的中医药干预疗效观察下载：181 浏览：1520

徐慧明李彬尚云玲何晓溪杨忠华刘婕《当代中医药》 2023年7期

摘要:

目的：评价中医药干预疗法对小学生单纯性近视进展的疗效。方法：采用分层随机分组方法，将60例小学生单纯性近视患者120眼以近视屈光度数较高的一只眼为准分为＜－1.00DS(近视100度以下)及－1.00DS～－3.00DS(近视100~300度)两层，再随机分为治疗组和对照组。治疗组30例(53眼)、对照组30例(51眼)。对照组给予健康宣教、常规配镜；治疗组在对照组基础上并予中医综合疗法，并比较进展情况。结果：治疗组干预后裸眼视力高于对照组，屈光度低于对照组(P＜0.05)；治疗组进展22眼，进展率为57.73%；对照组进展29眼，进展率为72.27%，两组进展率差异有统计学意义。结论：中医综合疗法能够在一定程度上缓解小学生单纯性近视进展程度，改善调节功能。

小学生生命与防疫教育实施途径研究下载：70 浏览：1115

王丹《教育研究与发展论坛》 2023年3期

摘要:

生命教育以实现自我的价值为目标，学校须对处于成长期的小学生积极开展生命教育，提高其身体素质以养成良好习惯；增强其实践能力以形成综合思维；塑造其道德品质以确立积极理想。新冠肺炎疫情的暴发引发了人们强烈的生命危机意识，危机亦是契机，在此背景下适时探讨生命教育的内容，对于科学规划以及有效开展生命教育具有重要意义。

结合幽默语言提升小学生语文学习信心的具体探究下载：65 浏览：824

陈永平《现代教育教学研究》 2024年7期

摘要:

小学生学习语文时常常会遇到一些困难，如果我们能结合幽默语言来帮助他们提升语文学习的信心，可以帮助他们理解一些难懂的知识，这样一来，小学生学习语文就会变得更有趣，也更容易上手。所以，在平时的教育过程中，小学语文老师要持续寻找合适的幽默语言运用方式，从而让自己的教学语言变得更加趣味、生动和柔和，然后继续对课堂导入进行持续优化，强化对教材知识点的讲解，这样才能让学生们更加喜欢语文学科。

基于“快乐读书吧”提升整本书阅读能力的策略研究下载：66 浏览：850

吕敏莹《现代教育教学研究》 2024年6期

摘要:

“读万卷书，行万里路。”2022年版小学语文课程要求阅读整本书，它有助于学生培养良好读书习惯以及实现高效。怎样做好整本书阅读也是老师们必须考虑的问题，首先老师们一定要清楚整部书阅读要怎么读、读多少?文章主要针对怎样帮助学生做好整部书阅读而展开了详尽的研究，并同时提出了具体的指导措施，期望可以为学生进行高效的整本书阅读带来帮助。

提升小学生自主阅读能力的研究下载：24 浏览：739

许明《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

语文学习中经常面对各种文本，因此培养学生自主阅读能力，能够显著改善教学质量，提升学生学习效果。在培养中，应当注意当前教学存在的问题，制定针对性策略。本文介绍小学语文学生自主阅读特点、小学语文阅读教学现状，并提出小学语文教学培养自主阅读能力策略。

试析小学生语文写作教学的有效策略下载：413 浏览：3060

赵敬丽《语文教学与创新研究》 2022年11期

摘要:

通过多年的教学经验来看，笔者认为目前许多小学生的写作水平还不够高，他们在课外活动的视野不够宽广，仅仅将课堂当成自己的学习和探索空间，而忽视了创作的灵感其实来自更广阔的生活。因此，小学语文教师要在写作课上拓展学生的思考范围，促进他们思考和想象能力的发挥，同时也要引导他们在写作中灵活地使用生活要素，让他们得到启发，从而提高自己的写作水平。

小学高年级劳动教育实践探索下载：53 浏览：1782

赵志静《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

现如今，小学生对农作物认识有限、劳动技能不足和体验实践经验缺乏。２０２０年７月，教育部出台《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确提出了劳动教育总目标是“准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养”。至此，劳动教育成为小学教育的重要内容，在清醒认识劳动教育重要性的同时，我们更需要关注在小学阶段落实的有效方式。

小学劳动教育中实施家校共育的实践下载：54 浏览：1684

张雅璐《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

为了使劳动教育在小学人才培养过程中发挥更大的作用，需要通过家校共育手段进行劳动教育实践。文章分析了家校共育在劳动教育中的重要作用，以及当前劳动教育原则，提出了更具有可行性的优化策略，能够让小学生在“五育”并举的教学理念下进行劳动锻炼。

小学低年级语文识字教学中信息技术的应用下载：418 浏览：3261

曾卫华《语文教学与创新研究》 2022年9期

摘要:

语文课程是学习过程中必不可少的核心课程，更是有效促进小学生基础知识积累、语言思维形成和沟通技巧促进的重要内容。通过有效开展小学语文教育工作，可以更好的培养小学生的文化认知，让他们从学习中感受文化的魅力和学习的乐趣。对于学习语文课程而言，最关键的莫过于低年级学生的学习兴趣引导和对识字能力的培养，通过合理的手段培养和提升小学低年级学生的词汇积累和文字积累是非常关键的。文字是学习语文课程的基础和关键，无论阅读理解还是写作能力培养都无法脱离文字的作用，哪怕与人交谈进行生活活动，文字都是人类必不可少的文化资源。老师为了更好的培养这一特殊阶段的学生进行文字学习的兴趣，可以有效运用信息技术手段。这不仅是提升小学生的学习兴趣有促进和辅助作用；还可以更好的满足素质教育对教师创新教育方法的需要。

试析小学语文教学中如何培养学生的创新能力下载：470 浏览：3312

李欣欣《语文教学与创新研究》 2022年8期

摘要:

将小学语文教学与创新能力培养结合起来，是教育教学工作的进步，能够帮助小学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习观念，获得现代社会所需的语文素养。小学语文教师要运用恰当的教学方法，鼓励小学生积极参与课堂实践，培养小学生的创新能力。

浅谈小学生数学创新能力的培养方法下载：403 浏览：3060

李建芳1 李钊2 蔡小红3 《语文教学与创新研究》 2022年6期

摘要:

如果想要提升小学生的数学创新能力，一方面需要引导小学生主动参与到数学活动中，另一方面需要数学教师对小学生进行科学评价，激发小学生的学习积极性，从而提升数学创新能力。

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