传统节日文化融入幼儿园课程的策略研究 下载：462 浏览：3565
摘要: 近年来教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。中华传统文化内容丰富，为幼儿区域活动开展提供动力，促使学生文化意识学习。如何将传统文化内容渗透在区域活动中，提升幼儿民族文化意识与区域活动意识，是教师面对的问题。本文就传统节日文化融入幼儿园课程的策略展开探讨。
探究如何开展幼儿园社会领域教学 下载：235 浏览：2460
摘要: 幼儿对事物的理解和判断能力非常低，同时，现阶段的幼儿园开展社会领域教学方法比较单一，对幼儿的教学大部分都停留在基础知识和理论教学上，因此针对这种情况，本文分析了在幼儿园如何开展社会领域教学的策略。
幼儿园游戏化课程的实施策略 下载：461 浏览：3555
摘要: 《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿教学会为幼儿打下一定的教育基础，而且其基本内容是游戏，既规定了游戏化教学的重要性，也为幼儿园课程指定了方向，这也是学前教育的发展方向。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园游戏化课程的实施策略提出了一些建议，仅供参考。
幼儿园小班课程环境创设策略研究 下载：461 浏览：3528
摘要: 幼儿园是启蒙教育的关键时期，他们的年龄较小且思维不够成熟，因此在学习或日常生活之中，很容易受到外部环境的影响。小班课程是基础中的基础，做好环境创设能够给学生的发展进步奠定良好条件。因此教师要关注幼儿的自主学习需要，有选择性地进行教学指导。现如今在小班课程环境创建的过程中还存在一定的问题，还需要教师结合实践优化应用教学策略。
幼儿园德育教育中社会主义核心价值观融入策略 下载：234 浏览：2454
摘要: 现如今，部分幼儿在家长的过度宠爱教育观念影响下，逐渐在被爱中失去感知爱与付出的能力，这是一个值得社会各界深思的问题。在幼儿教育中，应该把社会主义核心价值观教育融入幼儿德育教育中，从小开始培养幼儿正确的人生价值准则。教师应该根据幼儿各个年龄段的发展水平，将德育活动的开展和社会主义核心价值观教育相结合。通过关注幼儿各方面的发展，让幼儿的社会性和个性培养在德育教育中获得发展。
幼儿园户外体育游戏开展对幼儿发展意义 下载：242 浏览：2392
摘要: 现代幼儿园训练应以体育游戏的方式进行，以促进儿童的身体发育和心理健康为目的。它也是现代幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园教师作为幼儿园教学的主体，应学会组织和开展适合儿童生理、心理特点的各类户外体育游戏，及时、有效地应对儿童体育游戏中的突发事件，从而保证户外运动会的顺利开展，达到一定的活动效果。
浅谈幼儿园课程游戏化教学 下载：467 浏览：3596
摘要: 幼儿园教育游戏化是教师对幼儿进行教学的重要方式，幼儿年龄较小，基本上都是在游戏中学习了解知识内容，课程游戏化的有效实施不仅仅局限于改变我们以往的教学模式，而是将游戏精神贯穿于孩子生活的方方面面。教师应该具备专业的教育教学素质，为储备幼儿知识范围内容作出不懈努力，鼓励幼儿在游戏中提升经验，从而提高幼儿园教育质量。本文对幼儿园课程游戏化教学存在的问题进行了分析和研究，提出了相关教学策略与措施。
浅谈幼儿园课程游戏化教学 下载：467 浏览：3596
摘要: 幼儿园教育游戏化是教师对幼儿进行教学的重要方式，幼儿年龄较小，基本上都是在游戏中学习了解知识内容，课程游戏化的有效实施不仅仅局限于改变我们以往的教学模式，而是将游戏精神贯穿于孩子生活的方方面面。教师应该具备专业的教育教学素质，为储备幼儿知识范围内容作出不懈努力，鼓励幼儿在游戏中提升经验，从而提高幼儿园教育质量。本文对幼儿园课程游戏化教学存在的问题进行了分析和研究，提出了相关教学策略与措施。
浅谈如何有效组织幼儿园社会领域教学活动 下载：151 浏览：1637
摘要: 通过进行社会领域活动，可以提高幼儿的情感、认知等方面的能力。在这种情况下，幼儿不但可以学习怎样去生存，还可以建立起自己的人生观和价值观。所以，幼儿园老师应该抓住社会领域的各种活动，让幼儿能够得到更多的经验和实际操作的机遇，拓宽幼儿的眼界，进而推动幼儿的发展和进步。同时，幼儿园的教育人员也要不断地更新和完善自己的教育观念，把科学的教育观念和社会领域的活动结合起来，让幼儿在各种活动中得到更好的提高，从而有效地提高他们的社会领域的效果。
情境性教学在幼儿园数学教学活动中的实施策略 下载：227 浏览：1999
摘要: 幼儿园的学生年龄段差不多都在3-6岁之间，这个阶段的孩子正是发展兴趣和好奇心，而且十分好动的一个阶段，他们的一些动作和兴趣完全是不受控制的。然而幼儿园的数学学习相对来说又是比较具有条理性和规范性的，这就在教师教学和学生学习之间形成了一个巨大的反差。因此，教师在进行幼儿园教学的过程中要学会充分发挥学生们的天性，运用乐趣和情境的方式带领幼儿园的儿童们进行数学的学习。
浅谈幼儿园社会领域教育活动的问题及对策 下载：161 浏览：1674
摘要: 随着我国新课程改革的不断推进，幼儿园社会领域教育中更重视让幼儿亲近自然，重视多元化教育的发展。但是，现阶段幼儿社会领域教育活动依旧存在一些问题，从而对幼儿园教育各项活动的实施产生一定的影响。基于此，本文首先说明幼儿园社会领域教育活动概述，再叙述幼儿园社会领域教育活动存在的问题，最后对幼儿园社会领域教育活动对策进行阐述。
游戏化课程下的幼儿园美术教育 下载：471 浏览：3676
摘要: 游戏化教学是一种兼顾教学和娱乐的教学模式，幼儿的天性就是喜欢游戏的。通过设计好的各种游戏，幼儿会在与教师和其他小伙伴的互动中产生愉悦感和参与感。在这种教学模式下，幼儿通常会积极配合教师完成教学目标，美术教学也能达到比较好的效果。
新冠肺炎疫情背景下对幼儿园课程改革的几点思考 下载：495 浏览：3660
摘要: 2020年是一个不平凡的年份，在新年还未到来之际就吹响了抗疫的号角，新型冠状病毒肆虐神州大地，不仅改变了我们的出行和理念，同时也给幼儿园教育带来了挑战。在新冠肺炎疫情背景下思考幼儿园课程改革，积极探索与尝试，不仅是应对新冠肺炎疫情带来的挑战，同时也使幼儿园教育更好地适应未来社会的发展，每一名从事学前教育的工作者都应该积极思考和努力回应当前社会给我们带来的重要课题。
幼儿园环境创设对幼儿社会性发展的影响 下载：153 浏览：1562
摘要: 幼儿的社会性教育要靠“显性教育”和“隐性教育”相结合，环境是隐性教育的重要组成部分。幼儿的兴趣具有广泛性、易变性、肤浅性，面对幼儿的这些兴趣特点，教师在环境创设方面需要满足他们的兴趣需求。根据教育目标，为幼儿创设物质环境，是提高幼儿各方面能力的有效办法。教师对待幼儿必须尊重和爱护，只有教师主动为幼儿创造良好的精神环境，才有利于幼儿社会性的发展。
幼儿园教学中德育教育的渗透途径探索 下载：242 浏览：2063
摘要: 目前国家对幼儿教育十分的重视，而且每一个孩子都是家长的心头肉，所以对于幼儿园来说，这必然是一个严峻的考验。如果想要在这种严峻的形势下求得生存，达到国家的标准和每一位孩子家长的满意，就必须要将德育教育渗透到学生的教学中去。对于幼儿园中孩子的教育和培养来说，德育教育是不可或缺的一部分。幼儿园中的老师还需要及时的和孩子的家长进行沟通，向家长反应孩子的日常情况，并且与家长协调制定有助于孩子成长和品质培养的学习计划。在幼儿园中，要多设立一些有意思的课外小游戏，将德育教育穿插其中，让孩子们能够在一个健康的氛围内茁壮成长，从小培养孩子高尚的情操，让孩子能够在幼儿阶段就树立正确的思想和习惯。
基于现代幼儿教育指导下的幼儿园区域阅读探索 下载：246 浏览：2099
摘要: 在理论与实践结合的过程中，难免会遇到各种各样的问题。尤其是在幼儿引导阶段，不仅仅需要结合幼儿的成长需求分析，还需要立足实际情况，及时分析反思在实践中遇到的困境，并不断突破困境，才更利于在探难优化中更好地开展区域阅读活动。在长期的幼儿活动指导中发现，现阶段幼儿园区域阅读活动的开展在区域分布、材料布置、教师引导模式、教研活动方面均存在一定的困境需要及时优化。自《指南》实施以来，其中包含的幼儿教育理念为幼儿园活动的开展提供了丰富的素材，因此，结合《指南》要求分析，明确阅读标准，将有助于区域阅读活动的科学有序开展。
幼儿园体育活动的教学现状及改善措施 下载：286 浏览：2996
摘要: 幼儿园通过开展体育教学活动，能有效促使幼儿的心理身体功能得到充分锻炼，提高幼儿的自我安全保护意识能力和他的心理状态调节适应能力，对促进幼儿今后的健康成长以及他的学习上和生活发展具有积极的社会现实意义。本文重点分析了当前我国幼儿园开展体育课程教学活动中普遍存在的一些问题，并就此提出了具有针对性的具体解决对策措施，以期大大提高幼儿园开展体育教学活动课程教学的服务质量，更好地有效推动幼儿园的体育活动教学的健康开展，促进幼儿身体素质和综合能力的提升。
幼儿园户外体育游戏活动实践研究 下载：189 浏览：1988
摘要: 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域方面提出“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”这些都将幼儿体育活动摆在了重要的位置上。在新课标当中明确规定，培养儿童对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要发展目的，需要结合幼儿实际特征，组织开展生动有趣且丰富多彩的体育活动，吸引儿童主动参与。由此可以看出，在幼儿体育活动当中，教师要主动进行科学性的户外体育活动，基于此，本文专门针对开展幼儿户外体育活动中出现的问题进行解析，并提出科学有效的幼儿户外体育活动指导策略，以供参考。
幼儿园数学教学游戏化意义及实施策略研究 下载：326 浏览：2684
摘要: 数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。游戏是幼儿喜爱的活动，它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。数学教育游戏化是将幼儿数学教育的目标、内容、要求融入各种游戏中，让幼儿从中感知、积累有关数学的知识和经验，其实质是让幼儿成为学习和发展的主体。本文主要围绕数学教学游戏化的重要意义，提出了幼儿园数学教学游戏化存在的问题，并尝试提出实施数学教学游戏化的实施策略。
探究如何开展幼儿园社会领域教学 下载：201 浏览：1803
摘要: 幼儿对事物的理解和判断能力非常低，同时，现阶段的幼儿园开展社会领域教学方法比较单一，对幼儿的教学大部分都停留在基础知识和理论教学上，因此针对这种情况，本文分析了在幼儿园如何开展社会领域教学的策略。
