幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题 下载：83 浏览：729
摘要: 幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其管理方式和教育理念的科学与否直接关系到幼儿的身心发展。然而，当前幼儿园教育“小学化”的问题日益凸显，这不仅违背了幼儿教育的初衷，也影响了幼儿的健康成长。从幼儿园管理的视角出发，深入探讨幼儿园教育小学化问题，对于改善幼儿教育环境、促进幼儿全面发展具有重要意义。本文对幼儿教育小学化问题及解决策略提出几点浅薄的建议。
从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题 下载：91 浏览：884
摘要: 本文旨在通过揭示幼儿园教育小学化对幼儿身心发展的不良影响，并提出相应的管理策略。通过本文的研究，我们期望能够为幼儿园管理者和教育工作者提供有益的参考，推动幼儿园教育回归本源，更好地促进幼儿的全面发展。同时，我们也期望通过本文的探讨，引起社会各界对幼儿园教育问题的更多关注，共同为幼儿的健康成长营造良好的教育环境。
用心观察深度倾听—小议幼儿园实施有效管理的沟通策略 下载：79 浏览：600
摘要: 在幼儿园实施有效管理的沟通方向中，用心观察和深度倾听都是非常重要的。教师在管理沟通中应该用心观察每个幼儿的行为、表情、语言和互动。通过观察，教师可以了解幼儿的需求、兴趣和情绪，并据此制定适当的管理策略。同时，用心观察也可以帮助教师及早发现幼儿可能存在的问题或困难，以便及时采取措施。
网格管理安全育人——安全文化视野下的幼儿园网格化管理实践 下载：81 浏览：681
摘要: 在当今社会，安全问题一直是人们关注的焦点，而幼儿园作为孩子们成长的重要场所，其安全问题更是备受关注。近年来，各种幼儿园安全事件不断发生，如校园暴力、虐童、安全事故等，给孩子们的身心健康和生命安全带来了严重威胁。因此，如何加强幼儿园安全管理，提高幼儿园安全文化水平，成为了当前亟待解决的问题。本文的目的是为幼儿园管理者和从业人员提供有价值的理论支持和实践指导，促进幼儿园安全管理工作的提升和创新，为儿童提供更安全、健康的成长环境。
幼儿园安全教育的创新实施研究 下载：29 浏览：360
摘要: 幼儿园作为儿童日常生活的重要场所，需将安全教育融入日常生活，以增强儿童的自我保护意识和能力。幼儿园安全教育是根据3—6岁儿童的学习特点和身心发展规律，采用多种形式和方法组织的丰富有趣的安全教育活动。儿童视角下的高质量安全教育，注重发挥儿童在课程中的主体作用，强调关注儿童的生活，倾听儿童的声音，尊重儿童的意愿，满足儿童的需要，根据儿童年龄阶段特点开展对儿童当下及未来发展有价值的安全教育课程，其出发点和落脚点聚焦于儿童的发展。本研究拟从儿童角度出发对当前幼儿园安全教育进行研究，提出改进幼儿园安全教育的举措，以期提高幼儿园安全教育效果。
高质量背景下幼儿园精细化管理的重要性及策略 下载：58 浏览：683
摘要: 随着社会的不断发展，家长对幼儿园教育质量的要求日益提高。在这样的背景下，幼儿园精细化管理显得尤为重要。本文首先阐述了幼儿园精细化管理的重要性，然后提出了具体的精细化管理策略，旨在提高幼儿园的教育质量，满足家长的需求。
农村幼儿园开展“幼儿园-家庭-社区”协同教育的实践研究 下载：177 浏览：3895
摘要: 当前，幼儿教育已收到越来越多的社会关注，幼儿园、家庭、社区合作共育标志着我国学前教育走向世界的重要意义。而在农村地区，更能凸显出协同教育的必要性和紧迫性，与此同时也会存在一定的问题。对此，我们提出了有关农村幼儿园开展“幼儿园-家庭-社区”协同教育的实践研究并在我园进行了三个部分实验。一是明确协同教育的问题和内涵，二是结合我园协同教育实践，探讨实现协同教育的方法，三是提出总结和完善性意见。
关于农村幼儿园自然劳动教育开展现状的调查研究 下载：329 浏览：3283
摘要: 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中提到：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在以《幼儿园教育指导纲要(试行）》中也指出：“3-6岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期”，“要培养幼儿对劳动的热爱和劳动成果的尊重”。
论幼儿园学前教育对幼儿规则意识及独立性的引导路径研究 下载：94 浏览：2109
摘要: 幼儿规则意识和独立性的引导是幼儿园学前教育的重要内容，幼儿规则意识培养和独立性的形成有助于培养幼儿良好的品行和习惯，为孩子以后的学习和生活奠定良好的基础，有助于孩子日后的成长与发展。本文将对幼儿规则意识和独立性的发展特点加以分析，探讨幼儿园学前教育对幼儿规则意识和独立性的引导路径，希望能够给相关工作者提供参考。
幼儿园种植园地的创设与利用 下载：274 浏览：2644
摘要: 幼儿园种植活动可以让幼儿在种植过程中提高观察、探索、表达等能力，同时激发孩子的求知欲，并让孩子体劳动、收获的快乐。对于大多县级幼儿园来说，种植园缺乏科学、合理的规划和有效利用，失去了教育价值。因此，基于“全收获”这一理念，以幼儿为主体，有效创设和利用种植园是十分有必要的。
社会主义核心价值观在幼儿园德育中的渗透 下载：176 浏览：2279
摘要: 幼儿正处于一生中对事物的接受面积最广，好奇心最强的阶段，在幼儿园德育中渗透社会主义核心价值观，有助于帮助幼儿培养建立人际关系的能力，和起到规范幼儿行为的作用。本文介绍了在游戏、生活、讲故事和实践中四种在幼儿园德育教育中渗透社会主义核心价值观的方法，希望能为相关人员提供参考。
双语幼儿园民族礼仪教育内容与途径的研究 下载：281 浏览：3097
摘要: 目前许多幼儿园的孩子礼仪缺失是一件十分重大的问题，孩子们现如今的一举一动已经开始影响了他们以后的一生，从现在开始抓起孩子对礼仪的要求，则会使得孩子们的未来更加美丽绚烂。
浅析幼儿美术教育研究 下载：358 浏览：3950
摘要: 在幼儿园教育中，美术是幼儿启蒙教育的重要内容，也是实践新课程改革理念、创新教学方法的重要途径。本文对幼儿园教育中如何开展有效的美术教育提出了一些具体的教学策略，希望能够给广大幼儿教师开展美术教学工作提供一些参考性的理论帮助。
幼儿园健康教育活动的实施途径研究 下载：163 浏览：2883
摘要: 儿童教育属于全社会重点关注的主要问题，想要保护幼儿健康快乐的成长，需要对幼儿健康教育加强重视。在幼儿园中开展健康教育活动，能够保障幼儿身心健康发展。本文主要分析了幼儿园健康教育活动开展现状，并研究了幼儿园健康教育活动的开展措施。
幼儿绘本戏剧活动与幼儿园“生命教育”整合研究 下载：362 浏览：2991
摘要: 幼儿绘本戏剧活动与幼儿园“生命教育”整合是透过绘本阅读、戏剧扮演、音乐欣赏、以游戏性活动引导幼儿认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量，从而诱发幼儿创作美，进而提升对生命的欣赏能力。
浅谈幼儿常规教育的策略研究 下载：261 浏览：3756
摘要: 幼儿常规是幼儿在园日常生活、学习、游戏及与人交往过程中应该遵守的行为规范与准则，它贯穿于幼儿在园的一日生活中，是幼儿在园生活中必不可少的一部分。在幼儿园中，常规教育要与幼儿园教育目标相统一，将常规教育贯穿于幼儿园教育过程的始终，通过科学有效的方式引导幼儿体验、理解社会集体规则并学会自我管理，促进幼儿社会性的初步发展，进而促进幼儿身心全面和谐发展。要想真正有效构建出科学、合理的形式来对幼儿进行常规教育，就要在教育教学过程中意识到常规教育的重要性，同时结合幼儿身心发展实际来进行常规教育，这样才能真正让幼儿在园生活中形成良好的日常行为规范。
利用种植活动培养幼儿自主探究习惯的实践研 下载：262 浏览：2748
摘要: 在幼儿园教育中，我们需要结合陈鹤琴先生的活教育理论，将自然、社会、生活中的素材与教育结合在一起。教师可以结合种植活动，引导幼儿在种植、栽培、管理中观察，充分发挥种植活动的教育意义，让幼儿获得更多的知识，不断开阔视野。
关于幼儿园特殊儿童的融合教育的策略研究 下载：95 浏览：2866
摘要: 随着社会的不断发展,人们对于特殊儿童的教育越来越重视,借鉴西方国家对于特殊儿童的教育模式,采用融合教育能够有效的提升特殊儿童的教育效果。幼儿园特殊儿童融合教育是指将特殊儿童与普通儿童安排在一起接受教育,为特殊儿童营造正常的学习与生活环境。这种教育思想的形成与人权意识、教育的机会平等、教育以人为本等思想一脉相承。融合教育是当前世界特殊教育的发展趋势,并在美英等西方发达国家取得了丰硕成果。本文结合具体实例，通过整体设计、个性实施的支持方案，为特殊幼儿提供适合其发展的最大空间，为其接受下一阶段的教育打下较好的基础。
关于幼儿园种植劳作课程的开发与探讨 下载：263 浏览：2977
摘要: 园林工程的实质是美化外部的空间，因此，绿化工程对于园林工程建设而言是非常重要的关键性施工步骤。而绿化工程所涉及到的苗木种植和管理工作，就成为了园林工程建设的工作重点。本文通过探讨在苗木种植和管理时的各种专业工作内容，希望可以为相关从业者提供一定的意见，提高整个工序的专业度。
关于幼儿园种植劳作课程的开发与探讨 下载：266 浏览：2655
摘要: 科学探索的对象。”幼儿园的种植课程即利用种植资源对幼儿进行课程教育的活动。通过对农作物课程的开发和利用，能引导观察各种蔬菜或作物的生长，亲身体验种植的快乐，尝试栽种的方法，既丰富了幼儿的童年，留下难忘的记忆，又丰富了园本课程，使幼儿教育沿着科学的方向发展。本文进一步阐述了幼儿园种植课程的功能以及发挥种植课程资源作用，为幼儿成长提供服务。通过相应的创造性活动，能够对种植课程的价值进行体现，同时，在这个过程中，孩子们还能很好地亲近自然，促进其身心健康发展。
