文章-世纪中文出版社

张庆佳《体育研究》 2021年4期

摘要:

现阶段小学体育课程中的问题层出不穷，学生的课堂参与度较低，缺乏参与兴趣的现象频频出现，针对这些问题，我们进行正式的讨论。本文立足于小学体育教学角度，分析了提升小学生体育学习兴趣的策略，希望具有一定参考价值。

王雪芳《中国体育科学》 2021年2期

摘要:

随着素质教育改革的不断推进，美术、体育、音乐等副科所受到的关注度持续提高，其中小学体育发挥着提升学生身体素质、培养学生精神意志的作用，是学生全面发展不可缺少的一环。自主学练模式是一种以学生为主体的教学模式，本文将探讨其在小学体育教学中的实践应用，希望可以促进体育教学质量的提升。

基于三全育人理念下的体育教育研究下载：246 浏览：2452

李博《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

我们中小学体育教师应该明确新课程的教育理念，以新的体育课程标准来严格要求自己．及时有效地更新师者自身的教育教学观念，将目标放在课堂教学方法的研究及优化上，充分利用有效的途径丰富体育教师的教育智慧，为构建有效的中小学体育课堂积累丰富的经验。所以，找寻有效的中小学体育课堂教学模式成为体育教师研究的方向。本文立足于中小学体育教学角度，分析了基于三全育人理念下的体育教育策略，希望具有一定参考价值。

小学体育与其他学科进行融合的实践探究下载：311 浏览：2918

陈凯《体育研究》 2021年4期

摘要:

学科融合是我国教育领域在经济全球化、信息智能化背景下提出的一种全新课程教学组织形式，其核心是打破传统学科之间存在的壁垒，培养学生跨学科解决问题的能力以及创造性思维。本文将从小学教育切入，分析学科融合的内涵和意义，在此基础上探讨小学体育与其他学科融合的实践措施，促进小学教育教学水平的提高。

新课改下的小学体育田径训练开展措施分析下载：298 浏览：3045

梁志红《体育研究》 2021年4期

摘要:

小学田径训练一方面可以帮助小学生丰富课余生活，另一方面可以提升小学生身体素质。开展小学田径训练，既是我国田径事业发展的源动力，又是《国家学生体质健康标准》的具体落实举措，是小学阶段必须展开的活动。然而小学田径运动的展开存在一些问题，这影响了训练应发挥的效果。基于此，本文章对新课改下的小学体育田径训练开展措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

关于小学体育有效教学的策略研究下载：239 浏览：2481

田飞《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

实现学生核心素养的主要渠道就是课堂教学，小学体育课堂教学是发展学生核心素养的主阵地之一，在培养和强化小学生核心素养方面能起到巨大的作用。小学阶段的学生尚处在启蒙教育阶段，他们的各方面认知发展还不够成熟，在学习过程中的主动性和目的性也还不强。但是小学生往往对一些新鲜、有趣的事物表现出更大的好奇心和参与热情，这个特点需要教师加以重视，并以此来指导日常教学工作。

小学体育教学中游戏教学法的有效应用策略研究下载：329 浏览：3356

曾福强《体育研究》 2021年3期

摘要:

在小学教学阶段，体育是一门重点学科。小学阶段的学生尚处在启蒙教育阶段，他们的各方面认知发展还不够成熟，在学习过程中的主动性和目的性也还不强。但是小学生往往对一些新鲜、有趣的事物表现出更大的好奇心和参与热情，这个特点需要教师加以重视，并以此来指导日常教学工作。随着新课标改革工作的开展与深入，教师更注重对小学生实施创新的教学手段，旨在激发学生对体育课程的学习兴趣，提高学生参与体育运动的积极性，使小学生的综合素质全面提高。

小学体育课堂中女生踢足球的教学探索与研究下载：251 浏览：2536

谢骏《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

足球运动是一项对抗性较强的集体竞赛项目，想要获胜就必须依靠团队的力量，参与其中的学生不知不觉中就养成了与队友之间相互配合、协作的习惯，很好的培养了学生集体荣誉感、团队协作以及沟通交流能力；足球场上的积极拼抢，风雨中的坚持不懈，训练的艰辛都是在磨练学生的勇敢奋进、坚忍不拔的意志品质。

小学体育课堂中核心素养的研究与应用下载：340 浏览：3409

肖可平《体育研究》 2021年3期

摘要:

在我国的基础教育中，小学体育具有非常重要的意义，该学科可以有效推动学生健康成长、形成良好品行习惯。随着新课程改革的推进及深入，广大中小学教师已经意识到培养学生学科核心素养的重要性，并且都在积极将其融入至课堂教学中。本文围绕小学体育课堂进行讨论，分析小学体育课堂渗透核心素养的意义以及方法。

小学体育趣味田径训练的分析与研究下载：255 浏览：2510

时帅于莹莹《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

在新的形势下，我国政治、经济、文化迅速发展，为了跟上时代步伐，国家加大了教育领域的投入，采取合乎我国国情的措施，进行新一轮教育课程改革，使得教育效果明显提升。在新一轮教程改革中，作为体育教育的重点，田径训练应当受到学校和教师的重视，落实好新教学科目，认真做好科学规划和研究，使得学生田径训练的兴趣、训练主动性和积极性大大提高，全面发展综合素质。

基于德育教育的小学体育教学思维研究下载：311 浏览：3300

卢双双《体育研究》 2021年3期

摘要:

随着我国新课改工作的深入推进,传统保守的小学体育教学方式已经无法取得理想的教学效果,新时代的体育教学需要将体育教学与道德教学融合在一起,使学生在提高身体素质的同时又能提高自身思想道德素质。在小学体育教学中,小学体育教师不仅需要教授小学生了解和掌握基本的体育理论知识、体育器械的使用方法，帮助小学生强身健体，还需要重视将德育教育渗透到小学的体育教学当中，促使小学生养成良好的道德品质，从而更好的推进小学生的全面发展。

信息技术在小学体育教学中的应用研究下载：311 浏览：3035

王建强《体育研究》 2021年3期

摘要:

信息技术就是通过计算机设备和相应的软件工具,对文字、图像以及声音进行处理和加工,并将其存储下来的现代化技术手段。近些年,信息技术的应用越来越普及,目前,信息技术已经逐渐成为教育领域中不可或缺的一种教学手段。信息技术在小学体育教学中的运用,不仅可以有效地激发学生的运动兴趣,同时还可以实现小学体育教学质量和效率的提高。文章针对小学体育教学的现状进行了探究与分析,并提出了信息技术在小学体育教学中运用的有效策略。

第十一届全国体育科学大会体育社会科学专题论文的评述下载：263 浏览：2902

马佳丽《中国社会科学学报》 2021年4期

摘要:

通过研究发现，近年来随着我国经济、社会的迅速发展，体育社会科学越来越成为我国体育科学领域研究的热点。本论文主要采用文献资料法、文献计量法等方法，对2019年举办的第十一届全国体育科学大会体育社会科学专题论文的研究热点的分析发现，目前我国体育社会学研究热点主要分布在体育的发展（竞技体育发展、学校体育发展、体育产业发展以及体育策略发展等）、体育与科技、体育强国建设、体育社会组织等方面。同时在对包括全国体育科学大会在内的体育社会学（或体育社会科学）专题进行投稿时，确定研究主题时除了要关注当下国际的热点问题，还要与我国目前的体育发展、社会发展相结合。

“快乐燃动”体育 ——将“快乐”融入中学体育课之我见下载：340 浏览：3420

张蕊《体育研究》 2021年2期

摘要:

新一轮课改正是伴随着体育功能趋于多元化而应运而生的，新课标下的学校体育由强调传统的体育教学观转化为身心协调发展的多维健康观。快乐体育教学越来越被人们所重视，本文通过教学实践，阐述作者在体育课教学中实施快乐体育教学的某些心得。

浅论微课在小学体育教学中的应用下载：340 浏览：3458

任婷婷《体育研究》 2021年2期

摘要:

在新的体育与课程标准的指导下，创新型教育教学方式越来越被提倡，微课也应运而生，在教育教学中促进了教育事业的变革，丰富了体育课程，调动了学生学习的积极性，也提高了教师的工作效率。在小学运用微课教育方式，可达到协助课程教学的目的。本文通过对分析微课在小学体育教学中的应用，简述其运用步骤并进行总结。

论体育教学中体育游戏的意义及运用下载：325 浏览：3241

孟念祥《体育研究》 2021年1期

摘要:

素质教育背景下，体育在中学教育中的地位也逐渐凸显。体育游戏作为一种娱乐性强且应用较广的教学模式，被广泛应用于体育课程，不仅可以提高学生的反应能力，还可以锻炼学生的身体素质，在活动中不断增加学生的协作和竞争精神。在中学体育教学中应用游戏模式，可以不断的改进教师授课方式，提高学生的课堂质量。为此本文主要就体育教学中体育游戏的应用策略展开探讨。

小学体育利用小场地进行足球教学下载：329 浏览：3409

关伟《体育研究》 2021年1期

摘要:

学校体育场地设施是学校体育教育教学正常开展的重要保证，是学校体育工作得以开展的必要条件，而足球对于提高学生身体素质，培养学生团体意识、勇于拼搏的精神也有着积极的作用。因此在小学体育教学中有效融入足球教学是我国教育的要求，也是我国人才培养的需求。然而足球课程的开设也需要体育教师对足球运动的价值有科学的认识、自身有足球教学的有效方法，学校也需要具有足球场地和相关的设施，学校在进行校园文化建设时也要结合足球运动。因此，笔者针对足球金小学体育课堂提出了针对性的论述。

关于小学体育教学中儿童创造性思维的训练探讨下载：341 浏览：3473

李军《体育研究》 2021年1期

摘要:

创造性思维是一种打破传统思维的思维活动，对小学生进行创造性思维的培养与训练，可以引导小学生学会从多个角度进行问题的思考与解决，有助于促进小学生思维的不断发展。小学体育教师可以借助体育教学，对小学生进行创造性思维训练，不仅可以提高体育教学的效果，还可以提升小学生的思维创造能力，有助于小学生的健康成长。本文主要浅析小学体育教学中儿童创造性思维训练存在的问题，并提出相应的解决措施，希望为小学生思维的创造性发展，提供一定的帮助。

习惯培养下的小学体育教学新思维探究下载：331 浏览：3423

李春雨《体育研究》 2021年1期

摘要:

小学生全面发展是我国百年教育计划中的核心关键，而小学体育习惯的培养，为学生全面发展提供了极为良好的发展思路与前景，更是为我国未来教育事业的发展指明了方向。在本文中，笔者将会以体育运动培养为视角，对小学体育教学过程所带来的影响为切入点，针对小学体育教学的实施方案与手段进行初步的分析与探讨，希望借此可对众多教育工作者起到一定的借鉴价值，并推动我国教育体制改革工作的不断深入与完善。

浅谈中小学田径训练可持续发展的有效策略下载：257 浏览：3408

林姚胜《可持续发展与创新》 2022年10期

摘要:

田径运动在中小学体育教学中占有重要地位。中小学体育教材是中小学体育教学的重要组成部分。中小学体育教材在中小学体育教学中发挥着重要作用，在培养学生心理素质方面具有独特的优势。大多数中小学田径教材都包括跑步、跳跃、投掷和其他科目，由于它们侧重于技术教育，强调系统的技术学习，因此中小学田径教材相对僵化和标准化的结构过于单调。因此，按照教育改革的”大理念“，为适应时代发展的需要，解放思想，打破传统思维方式，重新认识体育教学的宗旨与田径的功能和作用，并从今后学校体育课程的发展中创造出田径教学的方式，使田径教学真正获得新的活力。

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