目的 分析健康教育应用在小儿哮喘中的临床效果及对患儿肺功能、遵医行为、护理满意度及情绪的影响。方法 收集时间段2022年3月至2023年3月本院收治的116例哮喘患儿，按照护理方式分为两组，其中常规组58例开展常规护理措施，实验组58例则增加健康教育。对患儿的症状改善时间及肺功能指标改善情况予以评价分析对病情影响，评价护理满意度、情绪状况及遵医行为等分析对患者状态的影响。结果 实验组的第1s用力呼吸容积（FEV1）、潮气量（TV）、残气量（RV）、用力肺活量（FVC）、坚持锻炼、坚持用药、合理饮食评分、家长护理满意度高于常规组，焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分、哮喘发作次数、哮喘发作时间、住院时间低于常规组（P<0.05）。结论 小儿哮喘护理中实施健康教育对病情具有改善作用，能够改善患儿的情绪状态。

分析Teach-back健康教育法在老年肠造口患者主要照顾者的应用效果。方法：选择2022年5月~2023年4月我院住院的84例老年肠造口患者的主要照顾者，随机平分成两组，对照组和观察组分别采用常规健康教育护理干预和Teach-back健康教育法，对比两组效果。结果：观察组各项指标水平明显优于对照组（P＜0.05）。结论：Teach-back健康教育法能够使老年肠造口患者主要照顾者的健康知识水平和造口护理技能、照顾能力提升，使患者生活质量有效改善。

目的：探讨与分析生物功能吸附性义齿(Biofunctional prosthetic system，BPS)在重度牙槽嵴吸收患者修复中的应用价值。方法：2021年2月到2022年12月选择在医院诊治的重度牙槽嵴吸收患者78例作为研究对象，根据1:1随机掷硬币方法把患者分为BPS组39例与对照组39例。对照组给予全口活动义齿常规修复，BPS组给予生物功能吸附性义齿修复，观察与记录两组的修复效果。结果：修复后3个月，BPS组的修复优良率为100.00%，与对照组的87.18%对比有显著提高(P<0.05)。修复后3个月，BPS组的舒适程度、固位功能、语言功能、咀嚼功能、美观效果等口腔健康影响程度评分与对照组相比显著提高(P<0.05)。BPS组修复后1个月、3个月的前牙区及后牙区下槽骨吸收量都显著高于对照组(P<0.05)。结论：生物功能吸附性义齿在重度牙槽嵴吸收患者修复中的应用能改善口腔健康状况，提高患者的修复优良率，还可提高下槽骨吸收量，从而有利于改善患者的预后。

本研究旨在探究麻黄与黄芩穴位贴敷于肺俞穴对健康老年受试者颈胸部及背部穴位体表温度的影响，以及其可能的作用机制。方法：研究共招募了60名健康老年受试者，按随机数字表法分为三组，每组20人。实验组分别接受麻黄贴敷、黄芩贴敷以及麻黄加黄芩混合贴敷。每种贴敷含药量均为0.5 g，贴敷时间均为3小时，每次贴敷间隔7天。通过红外热像技术，在贴敷前后测量肺俞穴、廉泉、天突、膻中及背部的体表温度。结果：实验数据显示，贴敷前各组在基本体征上无统计学差异。黄芩组和混合组贴敷后，在廉泉、天突及膻中体表温度均有显著下降（P<0.05）。混合组在肺俞穴及魄户穴位体表温度的下降更为明显，尤其是在身柱穴位，具有统计学意义（P<0.05）。结论：麻黄和黄芩贴敷于肺俞穴可以显著降低老年健康受试者颈胸部及背部的穴位体表温度，表明这种传统的中医外治方法可能通过调节体表温度来发挥其疗效。此外，黄芩单独使用或与麻黄联用均展现出了较好的疗效，尤其是在混合应用时效果更为显著。

深入研究“健康第一”的思想诞生的历史背景和其核心价值，我们可以发现，这一观点已经成为我国学校体育教育中最先进且占据主导地位的思想，对于新时期的学校如何更有效地进行和完善体育活动提出了新的标准。然而，在执行上由于“健康第一”的传播不广泛或者理解上存在误解，往往导致学校体育活动处于被动的处境。新时代需要明确地把“立德树人”作为基本任务，深化“健康第一”的思想内涵，阐明“健康第一”的实行方向，拓宽实施“健康第一”的路径，调动所有的力量，优化各种资源配置，推进学校体育活动的深度推进。

目的：对脑梗塞患者护理中实施心理护理与健康教育的效果进行观察。方法：研究时间是2020年1月到2022年7月，研究对象是200例脑梗塞患者患者，根据不同的护理模式分为常规护理的对照组和在常规护理基础上增加心理护理与健康教育的观察组，每组100例，对比护理效果。结果：对照组的焦虑和抑郁评分均高于观察组（P<0.05）。对照组的护理满意度显著低于观察组（P<0.05）。对照组的各项生活质量评分显著低于观察组（P<0.05)。结论：脑梗塞患者常规护理的同时加强心理干预和健康教育是必要的，能有效地满足患者的健康需要，提高了患者对护理的满意度，具有推广应用的价值。

《中国儿童心理健康教育》一书以此为基础，展开了详细的研究，首先阐述了儿童心理健康教育的相关概念和重要意义，然后对当前我国儿童心理健康教育的现状和存在的问题进行了分析，并对此提出了相应的分析方法和案例研究，作者认为《中国儿童心理健康教育评估心理健康教育，促进幼儿认知、情绪和社会技能的发展。这项研究结果表明，儿童的自我认知能力、情绪管理能力和社交能力都能在系统的心理健康教育中得到明显提高。本研究还提出了针对幼儿园心理健康教育的改进策略，包括完善教育体系、加强师资培训、提升家长参与度以及构建良好的教育环境。本研究对促进幼儿全面发展具有重要意义，为实施幼儿园心理健康教育提供了理论基础和实践指导。

目的：探究在全科护理中实行以人为本健康知识教育的临床价值。方法：选取我院2021年1月～2021年12月收治的58例全科护理患者作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（29例）与观察组（29例），对照组采用常规护理干预方法，观察组采用以人为本健康知识教育干预方法。比较两组患者的认知率以及患者自我护理能力。结果：对比两组患者认知率，观察组较佳，（<0.05）。对比两组患者自我保护能力，观察组较佳，（<0.05）。结论：对全科护理患者实行以人为本健康知识教育干预，能有效提升患者认知率，能提高患者自我护理能力，故值得临床推广应用。

目的：探究慢性盆腔炎应用整体护理效果。方法：此次试验受试者共60人，起止时间2021年11月到2022年10月，受试对象均选自我院妇科，结合临床就诊号分组，组别：对照组：患者30、应用常规妇科疾病护理，研究组：患者30、应用整体护理，结合后期随访记录，分析2组临床效果。结果：研究组GSES、SF-36、ESCA、NSNS等4项量表得分均高于另一组，P＜0.05；分析比较2组健康行为，发现除护理前一项，2组患者护理后1周～3个月内健康行为得分差值（P＜0.05）均存在统计学意义，且研究组分值更高；研究组患者两项心理情绪（SDS和SAS）和单项机体疼痛（VAS）评分低于对照组，P＜0.05；研究组疾病复发率更低，护理有效率更高，P＜0.05。结论：整体护理作为当前临床新兴工作模式，可以综合管控慢性盆腔炎患者的心理状态和疾病康复状况，在提高临床效果、降低疾病复发率方面发挥着重要作用。

随着国家对渔业经济体制与价格体制改革的推进，我国渔民发展生产的积极性明显提高，渔业产量逐年递增，渔业经济增长方式开始从过去单纯追求产量增长，转向更加注重质量和效益的提高。泸西县拥有丰富的渔业资源，以及良好的区位条件，如何立足当地资源优势，大力培育当地特色——草鱼池塘养殖产业，推动养殖产业转型升级，成为目前亟待解决的问题。为提高泸西县水产养殖业发展的质量与效益，本文就草鱼池塘高效健康养殖技术模式进行探讨。

目的：探讨PDCA循环联合健康教育应用于脑卒中患者康复护理中的价值。方法：以脑卒中患者100例为对象，研究时间是2019年11月～2020年11月，采用随机抽签法进行分组，50例为参照组，实施常规护理，50例为研究组，实施PDCA循环联合健康教育，对比护理效果。结果：研究组患者治疗依从性（92.00%）显著高于参照组（68.00%）（P＜0.05）。研究组护理后焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分显著优于参照组（43.97±7.87、45.84±7.85）（P＜0.05）。研究组患者护理后日常生活能力评分、生活质量评分均显著高于参照组（P＜0.05）。结论：脑卒中患者实施PDCA循环联合健康教育，有助于提高患者的治疗依从性，消除负性情绪，提高患者的日常生活能力，对患者具有重要意义。

探讨目标化健康管理路径对慢性肾脏病患者透析充分性及身心状态的影响。方法 选取我院2019年11月至2021年11月慢性肾脏病患者76例，依据简单随机数字表法分为研究组与对照组，各38例。对照组采取常规护理，研究组在对照组基础上采取目标化健康管理路径。统计两组干预前后透析充分性（KT/V、URR）、HAMD评分。结果 干预后研究组KT/V、URR高于对照组（P＜0.05）；干预后研究组HAMD评分低于对照组（P＜0.05）。结论 慢性肾脏病患者应用目标化健康管理路径可提升透析充分性，利于缓解抑郁情绪。

目的：分析脑梗塞患者在护理干预中实施心理+健康教育护理的临床应用价值。方法：选取我院在2021年3月-2022年3月收治的64例患者作为研究对象，并按照不同护理方法分为两组，其中32例对照组采用的是常规护理，另外32例患者实施的是心理+健康教育护理干预，对比两组患者不同护理干预效果。结果：在观察组和对照组比较期间，明显发现护理效果中观察组效果较为显著，对比存在差异性（P＜0.05）。结论：对脑梗塞患者实施心理+健康教育护理，其效果得到提升的同时，并将临床患者满意度进行提升，改善护患关系，值得临床推广。

探究图片式健康教育联合迅速渐进法对糖尿病患者认知能力和自我管理的影响。方法 选2020.01至2022.12收治的60例糖尿病患者为例，按不透明信封分组法，分成对照组和观察组，各30例。予常规护理、图片式健康教育联合循序渐进法，比对两组血糖管理水平、认知能力、自我管理能力、生活质量和护理满意度。结果 观察组空腹血糖、餐后2h血糖水平较对照组低（P<0.05）；观察组认知能力较对照组高（P<0.05）；观察组自我管理行为较对照组高（P<0.05）；观察组生活质量较对照组高（P<0.05）；观察组护理满意度较对照组高（P<0.05）。结论 对糖尿病患者开展图片式健康教育联合循序渐进法效果优良，可帮助患者控制血糖，能提高患者认知能力和自我管理行为，改善生活质量，且能提高护理满意度，值得优选。

目的：探讨健康教育提——高肿瘤PICC置管患者生活质量的护理体会；方法：选取了在医院治疗的肿瘤PICC置管患者80例为本次科研目标，并根据护理方法不同将患者分成了健康管理组和常规组，每组患者各40例，本次研究选取时间跨度为2021年1月至今，常规组患者进行常规治疗及护理，综合康复教学指各组患者在常规诊治和护理基础上进行的综合健康教育，分析比对两组患者置管留置时间；分析比对两组患者的管理评价；分析比对了两组患者留置置管期间并发症率，主要涉及：静脉炎、导管相关性感染、导管堵塞、血栓形成、导管异位等；分析比对了两组患者患者满意度；结果：健康管理组患者置管留置时间明显高于普通组患者(P<0.05)；健康管理组患者生活质量评分显著高于常规组患者（P<0.05）；健康管理组患者因留置置管的并发症率明显小于常规组患者(P<0.05)；健康管理组患者护理程度明显优于普通组患者(P<0.05)；总结：通过护理人员全面深入的健康宣教，有效提升了肿瘤PICC置管患者对PICC的了解程度以及对置管的依从性，保证了置管的护理质量，减少了并发症，提高了患者的生活质量。

女性健康是当前人口健康普查中一项较为重点的项目，也是当前预防医学与保健中的重要内容之一。女性生殖保健对于女性健康具有非常关键的作用，其中包括女性整体性健康情况、女性备孕期健康检查、孕前以及孕期的保健以及胎儿和新生儿的健康。通过女性生殖保健的落实能够在很大程度上改善人口的出生素质。随着当前医疗卫生水平的进一步提升以及女性健康的重视程度进一步加强，女性生殖检查与保健项目也随之进行改善。其中采用中医药养生保健对女性生殖进行调理，改善女性生殖健康整体水平，具有较为显著的效果[1]。通过在中医药保健措施，对女性生殖保健进行干预，充分发挥中医药的特点和长处，通过调节女性自我免疫的能力，规避妇科疾病，增进女性生殖健康从而有利于全社会女性生理健康水平的进一步提升。

探讨在老年患者消化内科护理中开展健康教育干预措施的应用效果。方法：随机抽取2023年3月至2024年3月期间来我院消化内科接受治疗的老年患者80例，将所有患者采取随机数字表法分成两组，组别类型为观察组与对照组，买一组中有患者40例，对照组患者治疗期间给予常规护理，观察组患者则添加健康教育干预措施，对比并分析两组护理管理措施获得的效果。结果：两组最终护理结果比较显示,观察组患者对疾病健康知识掌握度、遵医用药行为以及自我管理能力同对照组比较均已得到显著提高，且患者的焦虑情绪改善效果也明显优于对照组，最终患者的护理治疗有效率明显高于对照组，患者的生活质量与对照组相比明显提高，（P<0.05）。结论：对消化内科老年患者及时开展健康教育护理干预，可有效提升临床护理服务质量，增强患者的认知度、遵医行为以及自我管理能力，从而能够促进患者疾病治愈效率，改善患者生活质量。

在互联网时代下教师应坚持促进互联网技术、思维模式与教育教学全面融合，创造性优化线上线下融合教学组织形式，引导学生形成线上线下学习共同体，让技术成为提升教育教学质量的新常态和新引擎。本文首先阐述线上线下混合式教学模式的基本内容，其次分析高职医学生物化学教学存在的现状与问题，最后提出高职医学生物化学线上线下混合式教学举措。

目的：研究老年髋部骨折采取多学科合作模式结合加速康复外科理念的影响。方法：2021年1月-2022年1月，选取93例我院老年髋部骨折患者，随机分为两组。研究组采取多学科合作模式结合加速康复理念，参照组采取常规护理，对比护理效果。结果：比较两组生活质量水平、护理满意率、负性情绪，数据有差异（P<0.05）。结论：老年髋部骨折采取多学科合作模式结合加速康复理念时，可降低负性情绪，提高生活质量及护理满意率。

目的：对小儿支气管肺炎护理中使用健康教育的总有效性进行研究。方法：2020年1月-2020年12月收治小儿支气管肺炎患儿70例样本数据，临床中，通过随机分配法，将70例样本数据分配为对比组与研究组，对比组患儿接受常规护理，研究组患儿则采取健康教育。临床中，将两组患儿的临床应用总有效性比较分析，同时比较患儿肺部湿罗音消失时间、退热时间以及住院时间，临床中也应对患儿家长肺炎知识认知度及不良情绪和护理满意度作为比较分析的数据内容。结果：样本数据中，对两组患儿临床护理总有效性及满意度进行比较与分析，临床护理总有效性更强的一组为研究组，P<0.05；患儿家长临床护理总满意度更强的一组为研究组，P<0.05；两组患儿肺部湿罗音消失时间进行对比，肺部湿罗音消失时间较早的一组为研究组，P<0.05；退热时间较快的一组为研究组，P<0.05；住院时间耗时较短的一组为研究组，P<0.05；此外，两组患儿家长肺炎知识认知度较高的一组为研究组，P<0.05；患儿家长不良情绪改善较好的一组为研究组，P<0.05。结论：针对小儿支气管肺炎护理，采取健康教育的干预，能够有效促进临床护理总有效性及患儿家长满意度的提升，并且帮助患儿改善肺部湿罗音问题，加速患儿退热速度，减少患儿在医院住院的时间，并有效提升患儿家长肺炎知识认知度，改善患儿家长不良情绪。