项目式学习（PBL）与幼儿园主题教学活动的融合教育 下载：266 浏览：2049
摘要: 现在很多学校都比较提倡项目式学习（PBL），项目式学习的优势显而易见。以目前情况和条件来说，幼儿园当前仍然以主题教学为主，还不适合全部采用项目式学习的模式。幼儿教师可以将项目式学习和主题教学活动相结合，取长补短，以促进幼儿和谐、全面的发展。
民族音乐在幼儿园教学中的渗透研究 下载：115 浏览：2237
摘要: 民族音乐是我国传统音乐文化之中必不可少的部分，在经济文化全球一体化背景之下，民族音乐传承与发展也成为十分重要的问题之一。因此，作为一线的老师，如何让幼儿听懂民族音乐，老师如何通过巧妙的语言、有趣的提问等环节与幼儿建立良好的沟通，让幼儿接受民族音乐这是我们需要思考的方向。
幼儿园PCK视角下的数学游戏材料的研究 下载：75 浏览：2125
摘要: PCK即学科教学知识，指教师针对不同的幼儿，将按照幼儿的学习兴趣和能力以多种形式呈现学科知识，从而提高教学的有效性。数学教学的本质是幼儿教师将数学学科知识转化为幼儿的知识,使幼儿能够运用“数学思维”，在生活中感受具体的“数学”,从而促进思维能力的发展。随着人们对学前教育的重视不断增强，为了切实提高幼儿的数学学习兴趣和自主学习能力，有效解决幼儿难以适应小学数学学习生活的问题，教师可以根据教学内容和幼儿的实际情况开展幼儿园数学区域活动 以此促进幼儿的综合发展，为幼儿步入小学阶段进行数学学习奠定良好的基础。文章结合了自身的教学经验， 探究了如何提升幼儿园数学区域活动的有效性，以期最大限度地发挥数学区域活动的教育动能。
浅议幼儿园数学教学活动的实施途径 下载：526 浏览：3013
摘要: 提高教学有效性是深化教育改革的一大重点，对教育事业的发展进步有重要影响。幼儿园教育是当下学前教育的重要组成部分，提高幼儿园教学的有效性对学前教育的发展有深远影响。在此，以幼儿园数学教学活动为例，对幼儿园教学质量进行分析，先论述有效教学的重要性，再提出提高幼儿园教学有效性的措施，希望为幼儿园教育的发展提供借鉴。
幼儿园科学活动的组织与指导策略研究 下载：63 浏览：2126
摘要: 幼儿园是塑造幼儿良好品行的重要场所，对建立幼儿正确的人生观、价值观起到积极意义，目前，幼儿园教育侧重于理论与游戏整合的形式，通过活动给幼儿灌输正确积极的思想，促进幼儿的创新思维和创新意识的提升。基于此，本文主要对幼儿园科学活动的组织与指导策略进行深入研究，希望给更多幼儿园教育工作者提供价值性参考。
学前教育幼儿园自主游戏教学开展策略 下载：0 浏览：28
摘要: 本文旨在探讨学前教育幼儿园自主游戏教学的开展策略，通过分析相关文献和实地观察发现，自主游戏对幼儿的发展具有重要意义，可有效促进幼儿认知、社交和情感等多方面的成长。然而，目前在幼儿园中自主游戏教学的开展还存在一定的挑战和问题。
谈谈幼儿园安吉游戏与幼儿发展 下载：0 浏览：33
摘要: 近年来，由于人们越来越重视学前教育，安吉游戏已成为一种新兴的游戏方法，幼儿园的日常教育教学到社会大众的广泛关注，安吉游戏是当下幼儿园的热门话题。它以幼儿的需求为导向，旨在帮助他们更好地成长。因此，需要深入研究安吉游戏的实际情况，并制定相应的应用策略。
幼儿园公共区域文化与课程文化的融合建设 下载：0 浏览：36
摘要: 幼儿园公共区域文化与课程文化的融合建设是当前幼教领域关注的热点问题之一。本文从幼儿园公共区域文化和课程文化的内涵出发，深入分析了两者的融合建设意义和必要性，并提出了具体的融合策略和方法。通过实地调查和案例分析，进一步证明了幼儿园公共区域文化与课程文化的融合建设对幼儿身心健康、社交能力和学习兴趣等方面的积极影响。本文旨在为幼儿园文化与课程建设提供理论指导和实践参考。
幼儿园自然教育课程的内容优化与实践 下载：0 浏览：43
摘要: 本研究聚焦于幼儿园自然教育课程的现状、存在的问题以及优化策略和实践。自然教育作为培养幼儿环保意识和科学探究能力的重要途径，正受到越来越多的关注。然而，实践中仍存在课程内容单一、教学方法陈旧、师资培训不足等问题。针对这些问题，本文提出了加强师资培训、丰富课程内容、创新教学方法等优化策略，并通过具体实践案例展示了这些策略的应用效果。研究结果表明，通过这些优化措施，可以有效提升自然教育课程的质量和效果，促进幼儿的全面发展。
自然教育课程在幼儿园的应用效果分析 下载：0 浏览：47
摘要: 本文深入探讨了自然教育的理论基础及其在幼儿园课程中的应用，并分析了其对幼儿发展的影响。自然教育作为一种强调人与自然和谐共生的教育模式，通过直接体验和探索自然环境，促进了幼儿在认知、情感和行为上的全面发展。文章首先定义了自然教育，并概述了其特点和理论流派，包括生态心理学、环境教育学和户外教育学。接着，讨论了自然教育与幼儿发展的关系，强调了其在培养观察力、科学探究能力和创造力方面的作用。在具体应用方面，文章介绍了自然观察与探索、户外探索活动以及自然角创设等实践，并通过案例展示了这些活动如何激发幼儿的好奇心和探索精神。
幼儿园自然教育中的方法与策略 下载：0 浏览：55
摘要: 本文探讨了自然教育在幼儿发展中的重要性和应用策略。自然教育通过直接体验自然环境，促进幼儿认知、情感和社会技能的全面发展。文章分析了自然教育的理论基础，包括其定义、特点以及与幼儿发展的关系。进一步，讨论了自然教育中的观察与探索策略，户外探索活动和自然角创设的具体实施方法。最后，文章总结了自然教育对幼儿认知发展的积极影响，并强调了持续推动自然教育的必要性，以培养幼儿的观察力、探索精神和对自然的深刻理解。
浅谈信息时代幼儿园STEAM课程研发的深远意义 下载：0 浏览：44
摘要: 随着我国近几年的发展，在信息时代下幼儿园的教育思想也在逐渐发生转变，在教育信息化这一大背景下，致力于使幼儿的多元化学习需求得到充分满足，并有效提高幼儿的综合能力，教师可以科学结合STEAM课程与信息化技术，不但可以全面满足幼儿的个性发展需求，同时也可以更好推动信息化教育的发展，为幼儿的后续学习和未来发展提供良好保障。
“三个融入”推动筑牢中华民族共同体意识宣传教育在幼儿园中的运用 下载：0 浏览：37
摘要: 在新时代背景下，党中央高度重视民族团结进步教育，强调从幼儿阶段开始培养中华民族共同体意识。本研究以此为契机，探索“三个融入”策略在幼儿园教育中的实践应用，旨在通过有效路径和方法，确保中华民族共同体意识在学前教育阶段得以深入根植。研究将围绕幼儿园教育资源利用、教师专业素养提升及家庭社会合作等方面展开，以期为铸牢中华民族共同体意识宣传教育提供有力支撑。本研究聚焦于“三个融入”策略在推动筑牢中华民族共同体意识宣传教育中的实践应用，以幼儿园为例进行深入探讨。研究背景凸显了新时代党的民族工作政策导向及幼儿教育特点，明确了研究的重要意义与价值。面对教育资源有限、教师专业素养待提升及家庭社会配合等挑战，本研究提出资源整合创新、教师培训提升及家园共育社会参与等应对策略，并通过实践探索与效果评估，旨在实现中华民族共同体意识在幼儿教育中的有效落地生根。
幼儿园混龄教育与学前教育改革探讨 下载：0 浏览：46
摘要: 随着社会的高速发展，我国教育事业逐渐实现全面改革。学前教育作为我国教育体系中不可缺少的一部分，是幼儿步入义务教育前经历的关键教育阶段，对于幼儿行为习惯、综合能力、身心健康发展有着极大的促进作用。在学前教育中，混龄教育模式备受广大教师关注，这一模式强调不同年龄段的幼儿在同一班级继续学习，打破幼儿之间的年龄差距，突破传统同龄教育模式束缚，让幼儿实现个性化发展。基于此，本文重点阐述幼儿园混龄教育学前教育的改革，先分析了在学前教育中应用混龄教育的优势，再围绕两个方面提出了有效的改革策略，以供广大同仁参考。
家园共育提升幼儿园幼小衔接水平的思考 下载：0 浏览：80
摘要: 在小升初时期，幼儿园的幼小衔接水平对孩子们的学习和全面发展都具有显著的意义，目前，我国幼儿园在幼小衔接方面面临多种困难，包括家长和教师之间沟通不足以及孩子们的学习方法不合适等现象。本文探讨了家园共育对于提升幼儿园幼小衔接水平的关键作用。
幼儿园食育教育教学在传统二十四节气中的应用 下载：0 浏览：50
摘要: 在整个幼儿园的教育结构里，食育教学具有不可或缺的作用。特别是在中国的传统文化中，传统的二十四节气在这一教育实践中占据着不可忽视的重要地位。在幼儿园的食育教育中如何巧妙地融合传统的二十四节气，已经变成了当下幼儿教育者需要紧急解决的挑战之一。本文选择了幼儿园作为研究背景，深度探讨了传统的二十四节气在儿童食育教育方面如何被实施，所遭遇的难题以及潜在的解决策略。
促进幼儿园自主性游戏中深度学习的实施策略 下载：0 浏览：38
摘要: 随着教育理念的不断发展，幼儿园教育越来越重视儿童的自主性和深度学习。自主性游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，对儿童的全面发展具有深远的影响。本文旨在探讨幼儿园自主性游戏对儿童深度学习的影响，并提出相应的实施策略，以期为幼儿园教育实践提供参考。
幼儿园语言教学游戏化实践路径分析 下载：0 浏览：45
摘要: 在幼儿这一阶段，正是其言语发展的关键期，这一时期幼儿词汇的掌握、语言文字的应用能力得到了快速发展。作为幼儿园教师必须要注重语言教学的有效推进，依据现阶段幼儿发展的实际情况，制定符合幼儿实际需要的语言教学计划，有针对性地改善当前幼儿语言发展中存在的诸多问题，优化幼儿思维。从当前的教学发展来看，在幼儿语言教学中，通过游戏化的有效实践能够极大激发幼儿对活动的参与积极性和主动性，保障语言教学质量。文章依据幼儿园语言教学游戏化的相关内容展开分析，旨在有效推进幼儿园语言教学游戏化工作进程。
游戏化课程背景下幼儿园教学策略的分析 下载：0 浏览：35
摘要: 幼儿园是儿童教育的起点，也是基础教育的重要组成部分。从实现教育目的的角度看，“游戏”教学模式是促进儿童认知发展的有效途径。这种教学模式在实践中体现“玩中学，学中学”的教育思想。但是，当前的游戏教学模式实践中还存在着许多问题，这些问题严重地制约该模式的实效。在这一背景下，本论文重点探究游戏化课程背景下幼儿园教学策略。
幼儿园篮球课程的建构与实施路径探析 下载：0 浏览：47
摘要: 篮球是一项团队型运动，它对于幼儿身体素质的发展有着积极的作用与影响，而在当前幼儿篮球课的实施过程中，还存在着不少问题，比如家长重视程度不够、开展模式单一、配套设施不齐全等问题，对于幼儿园来说，如何加强教师的专业性，对园区篮球训练设施进行维护和更新，是目前急需解决的问题。作为教师，要认识到提高幼儿的身心素质，既是素质教育的要求，也是“健康中国”的战略规划要求，我们要根据幼儿的身心发展特征和水平，去合理安排不同的篮球训练课程，对现有的篮球教学模式进行优化和创新，利用好园区内的各种教学资源，对家长进行理念上的灌输，这样才能激发学生的篮球兴趣，真正爱上篮球运动。
