“双减”背景下生物特色的课后服务研究与探索 下载：74 浏览：1844

沈雪 2023年9期

摘要: 随着"双减"政策的实施，课后服务这项让家长暖心的民生工程在全国普遍开展，增强了人民群众的获得感。为此作为初中生物教学工作者，本文简单地概述了一年多来围绕“双减”背景下生物特色的课后服务这一命题之下，我们所做的一点经验分享以及实施建议和想法。

“双减”背景下的精细化班级管理 下载：296 浏览：2950

黎兰香 2022年1期

摘要: 双减背景下，班级管理是学校教育教学工作的重要环节，也是德育活动开展的主要范畴内容。小学阶段学生形成良好的行为习惯对于日后学习生活健康发展，对积极进取、团结合作良好班风的形成具有重要意义。本文立足于小学教育教学角度，分析了“双减”背景下的精细化班级管理策略，希望具有一定参考价值。

双减政策下的小学校长学校管理初探 下载：297 浏览：2106

张兰兰 2022年1期

摘要: 学校管理工作的优劣，直接影响到整个学校的发展。作为一名小学的校长，更要认识到自身的重要性，认清自己和学校的现状，不断更新管理思路与管理方式，践行社会主义核心价值观，做好让人民满意、让教师幸福的教育管理工作。鉴于此，本文对双减政策下的小学校长学校管理策略进行了探索。

双减政策下初中物理教学学生创新能力的培养 下载：101 浏览：1084

罗荣坤 2022年8期

摘要: 我国教学教育改革政策不断创新，落实到位，教育教学对于学生的个人能力要求越来越高，提高学生的进步。双减政策的出现，更好的减轻学生的作业负担，提高教学质量，确保学生的学习效率。初中物理是一门应用实践性较强的科目，具有一定的挑战性，教师需要密切关注学生的心理，结合实际，促进学生物理学习，帮助学生养成良好的学习习惯，培养创新意识，将所学知识应用到实践中。因此，本文通过对初中物理教学的现状和针对如何提高学生物理学习能力进行探究，促进学生全面发展。

小学英语实践性作业有效设计的研究 下载：79 浏览：1741

许殷萍 2023年4期

摘要: 在当前全国范围内大力推进“双减”政策的背景下，探寻小学英语作业的新形式、新方法被提到了日程上，成为全社会关注的焦点。结合英语学科实践性强的特点，加强英语教学与现实生活的联系，设计实践性作业，可以丰富小学英语作业的形式，促使学生在完成作业的过程中获得知识与能力、情感与思想方面的深刻体验，让英语作业不再成为学生的学习负担，让学生享受完成作业的乐趣，推动“双减”政策的落地。

双减背景下的初中英语课外作业设计研究 下载：72 浏览：1690

冷思瑶 2023年2期

摘要: 双减政策的颁布给初中英语作业设计提出了“减量增质”的要求。优秀的课外设计是课堂教学的重要补充，然而在如今的英语教学中，英语课外作业的设计还存在诸多的问题。本文探讨了双减背景下初中英语课外作业的设计优化，提出课外作业设计应注重分层性、多样性、趣味性、实践性以及信息化。

双减政策下作为学校校长应该如何管理 下载：237 浏览：2828

何海深 2021年12期

摘要: 随着国家“双减”工作的深入推进，强化学校育人主体地位、构建良好的教育生态乃重中之重。作为双减工作的重中之重，学校有义务主动出击，科学施策。随着当今社会的不断发展和进步，需要进一步提高教育水平和能力。学校的管理极其复杂，校长在管理中负有重要责任。因此，学校管理原则的思想和方法将直接影响学校的发展和师生的教育成长。在推进课程改革新理念的同时，积极贯彻落实学校管理新理念和新理念，为学校创造更好的发展方向。

“双减”政策下小学数学特色作业创新设计 下载：464 浏览：3284

罗停 2022年8期

摘要: 在当前我国教育政府教学理念和教学模式不断改进，新时代教学观念不断的深化改革。在近几年的教育发展中，国家教育部加强了对学生学习压力和学习负担的改进，鼓励学生，让学生能够更加主动的，积极的投入到学习中，完成各方面的学习，培养学生的综合素质和学习能力。在当前“双减”政策教学下，老师要减轻学生们课后作业的压力，提升教学质量，改变学生的学习效率。本篇文章主要对当前“双减”政策下小学数学作业的设计模式和设计理念进行全面了解，根据传统小学的数学作业设计中存在的一些问题，提出科学性的解决方案。

双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略 下载：481 浏览：3235

黄华丽 2022年8期

摘要: 随着“双减”政策的落地实施，强化课堂教学效果已经成为学校和教师给学生减负的关键性举措。面对这一教育新形势和教学新要求，学校和教师都要吃透政策精神，加大教育教学管理力度，采取相应的强化措施，向课堂要实效，以此达到减负不减教学质量的新要求。

“双减”背景下小学数学课后服务的创新教学 下载：403 浏览：3014

文多炜 2022年6期

摘要: 在“双减”政策出台后，课后服务也随之提出，致力于减轻家长的课后教育压力，也能指导学生正确的课后学习方式。无论哪一个学习阶段，数学的学习总是相较于其他学科而言更抽象一些。课后服务不同于课堂教学，是利用学生的课后时间进行相关的教学服务，不断提高学生的数学学习效果。因此，教师要创新课后服务的教学形式，将其与课堂教学区别开来，立足素养教学的核心点增设不同的教学活动，让学生能拓展思维训练或者培养课后兴趣。

“双减”背景下小学语文作业的创新设计 下载：486 浏览：3287

田璐 2022年6期

摘要: 伴随着“双减”政策实施，不仅给传统语文课堂教学带来了巨大变革，也对其作业提出了全新的要求。以“双减”政策为纲领，设计出更为创新、个性化的作业，成为当前乃至未来小学语文教学发展的重要一环。基于此，文章立足“双减”背景，聚焦小学语文作业存在的关键问题，以小学生为研究对象，探究其具体的优化对策，以充分利用好“双减”赋予学生的自主学习空间，让学生在轻松、快乐的作业中更高效地获得语文知识和能力。

“双减政策”对小学数学作业的优化设计探究 下载：127 浏览：1585

杨长秀 2022年4期

摘要: 小学生苦数学作业久矣！不断随着“双减”政策的落地，开启一个新的作业的时代，以往的题海战术已经不能够再任意地使用，小学数学作业不能一味地追求量。根据“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。本文基于“双减”政策的要求，对小学数学作业设计进行了探究，希望能够对大家有所启发。

“双减”背景下初中英语书面表达教学的研究与实践 下载：46 浏览：1352

刘华琼 2023年1期

摘要: 书面表达教学是初中英语表达教学的重点。初中阶段，学生的书面表达能力是考查学生综合应用能力的重要教学途径，同时也是考查学生英语基础知识掌握情况的重要方式。英语书面表达教学主要就是让学生能够做到熟练运用自己学到的理论知识并结合写作方法创作出内容充实、文章结构合理、表达准确的英语文章。在“双减”教育背景下，初中英语课堂教学的方向和策略皆应发生转变，初中英语教师一定要重视培育学生的书面表达能力。

双减背景下初、高中生物实验教学有效衔接的研究 下载：159 浏览：1678

徐茂颖 2022年11期

摘要: 双减背景下，如何更有效的将初、高中生物实验教学进行衔接，并切实培养学生的实践能力、创新能力、实践能力和思考能力等方面的能力，是当下生物学实验教学中存在的问题。目前，无论是初中还是高中阶段，“提倡探究式学习”、“教学过程注重实践”的课程思想，都强调了学生自主学习的积极参与。但是，初中生物实验与高中生物实验之间的联系还不够紧密，学生在从初中阶段迈向高中阶段的过程中，不能较好的将知识点进行迁移，这就要求在高中生物教学过程中，教师要更加注意实验教学的过渡与衔接，切实培养学生的综合能力。

浅谈“双减”背景下初中数学课堂的教学策略 下载：155 浏览：1667

冯达国 2022年9期

摘要: “双减”政策能够得以落实的关键便是课堂教学的提质增效。“双减”背景下，教师应该针对初中数学高度抽象性、严密逻辑性、运用广泛性等学科特点，进一步提升自身专业素养，重视课堂教学的高效性，从精准备课、高效上课、优化课堂练习、优化课堂评价等环节落实。教师要有角色转变的意识，由主体变成主导，由课堂上知识的简单传输者变成引领者和组织者，努力引导学生积极参与教学活动，留给他们更多的思考和探索的机会，变“被动学习”为“主动学习”、培养数学学科素养，实现自我认知，自由成长。

双减政策下的小学语文教学提高课堂效率的策略研究 下载：168 浏览：1646

罗钧燕 2022年7期

摘要: 由于各学科的教学和作业繁重，导致思想认知水平尚不成熟的小学生厌倦学习过程，难以真正激发学习兴趣从而使其变得被动。基于此，小学语文教师要积极转变教育观念，创设激发学习兴趣的教学输出途径，构建促进师生互动交流的教学情境，制定有益于学生身心发展的评价机制，在“双减”政策指导下控制学生的作业量，确保小学语文教学的提质增效，促进学生的个性化成长与发展。基于此，本文针对双减政策下的小学语文教学策略展开研究，以供各位参考。

双减下小学数学教学中分层作业设计的应用探索 下载：470 浏览：3275

冯文娟 2022年3期

摘要: “双减”政策的全方位推行，给小学数学教学提出了新的要求。其中关于数学作业设计方面，要求推行“分层作业”，要针对不同学生的具体学情来设计有针对性的作业。这体现了“因材施教”的原则，有助于教学效率的提升。教师应当意识到的一点就是在“双减”政策下，作业必须体现出量小而高效的原则，能够让学生以较低的学习负担来获取知识，培养能力。因此，在“双减”政策的要求下，小学数学分层作业应如何进行设计，本文对此进行了简要分析和探究。

“双减”背景下优化小学语文作业设计的实践探索 下载：481 浏览：3259

梁晓力 2022年2期

摘要: 在“双减”背景下,转变教学理念已经成为每位教师的必修课题。作为课堂教学的延伸,作业的优化更是其中的重要环节。本文旨在探索根据教学内容和学生学情合理布置作业,进而提高小学语文作业质量的有效策略。

“双减”政策下的小学数学高效课堂 下载：412 浏览：3285

蔡富 2022年2期

摘要: 双减政策落地以来，社会提倡为学生减轻负担，确保学生轻松上阵，促进学生德智体美劳的全面成长及发展。随之关于高效教学和新型教学方式的呼声越来越大，如何优化课堂教学的话题也被广泛讨论。过去小学数学教学普遍存在教学理念问题，方法单一、效率低下，后续教师该如何优化小学数学教学，既能照顾到所有同学学习特点，又能提高教学质量?这是当前需要解决的问题。本文基于“双减”政策，提出构建小学数学高效课堂的策略。

“双减”背景下小学数学如何培养学生创新能力 下载：118 浏览：1220

周雨晴 2022年1期

摘要: 学校是学生学习的主要阵地，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维创新、提高教学质量的目的。在小学数学教育中，教师应采取有效的教学方法，引起学生的注意，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高课堂效率和创新思维能力。本文在“双减”背景下指导小学数学的基础上，提出如何在小学数学教育中进行创新能力的培养，供大家参考。